泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com ) 教学内容 主备人 教学目标 张以军 练习十一 使用日期 11 月1 日 课型 共计 9 教时 新授 第 6 教时 1、通过计算和比较，使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能； 2、让学生在解决实际问题的过程中，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。 问题的经验，发展解决问题的策略。 练习材料 教 学 过 程 时间 教法、学法指导 分配 教学重、 进一步理解和掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能；积累解决难点分析 教具准备 一、讲评昨天的回家作业（p.42的思考题，要求学生填写符 18 号后，用脱式计算）： 学生作业中出现的错误：1、（3＋3）÷（3－3）=6÷0=6 指出：除数不能为0，“6÷0”这个算式没有意义； 2、（3×3＋3）÷3=9＋3÷3=12÷3=4 指出：括号里有2步，先算乘，加没算，移的时候要把括号也 移下来。 3、（3＋3）＋3÷3=6＋3÷3=9÷3=3 指出：看计算的过程，先算加，再算加，最后算除；但开始的 算式应先算加，再算除，最后算加。所以还应加上“[ ]”， 变成“[（3＋3）＋3]÷3” 4、[3×3－3]÷3=[9－3]÷3=6÷3=2 指出：在小括号的基础上，才有中括号，不能直接写中括号。 5、补充：3＋3－3＋3=6－6=0或3×3÷3×3=9÷9=1 请学生说说上面两题对吗？正确的结果应该是多少？算式怎么 改得数就对了？ 通过上面的练习，你有什么收获？ 二、学生练习： ，请学生做在自己的本子上，再一一交流。 提醒：第1题除和乘可以同时算。 20 三、布置作业： 第6、7、8题 其中第7、8题要求学生写出基本的数量关系式。 2 小组合作交流 指名学生先说一说 练习 泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com )
作业设计 补充习题相应练习题 泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com ) 板书设计 练习十一 教学反思 签查意见 签字： 月 日
