幼儿园疫情期间托班个案观察记录-01

坚持以师幼发展为根本，以科学管理为保障，认真落实教育局和学校工作指示，持续提升幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，规范与发展并举。做好幼儿园安全工作，不但关系到幼儿园正常的教育教学秩序，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的安定团结，关系到祖国的未来和希望。

观察现象：1、每到集体活动时，她总是缺乏积极性，懒懒散散，拖拖拉拉在最后一个，注意力不集中，想做什么就做什么；

2、从家中带来的食物或玩具从来不与其她小朋友分享，存有一

定的自私心理。

3、有时犯了错还不准别人批评指正。即使勉强认错，也是

昙花一现，没有多长时间该怎样做还怎样做。

教育措施：

1、 找一位平时在班中较积极认真的小朋友和她做朋友,每

到集体活动时（例如：列对做操）都让这位小朋友和她一起实行，增强集体意识；

2、 针对蒋雨芮语言丰富这个优点，平时能够请她为别的小

朋友讲故事，说儿歌，树立她的自信心和荣誉感，使她感到她是这个集体不可缺少的一部分；

3、多找机会与伙伴合作，去共同完成一件事情，让她感受

和体验到与别人共同合作和分享成功的快乐效果分析：

1、 和好朋友相处了几天，蒋雨芮每到集体活动时不再拖到

最后，也感觉到自己应该和其她小朋友一样以集体为中心，树立集体荣誉感。

2、 与同伴共同分享一件物品时，有时仍表现出不情愿,但比

以前已有了很大进步。

发展状况：喜欢看图书，和同伴玩。

立案目的：该幼儿进餐速度慢，观察其进餐表现，查找原因，对症下药，使其有所改变。

观察记录：

今天的午餐是白米饭、西红柿炒鸡蛋、糖醋肉和豆腐汤。饭刚分好，他吃了一口米饭、一口醋肉，刚吃了三口，就和同桌的

一口饭，含在嘴里, 坐着发呆，约两分钟后，再慢吞吞地喝 一口汤，吃一口饭, 菜几乎没动。后来有点急了，就用手帮 忙把米饭放进汤里, 连汤带水慢条斯理地吃着。这顿饭他足 小朋友说起了悄悄话。发现老师在注意他，就又吃了

足吃了五十六分钟。

分析与措施：

该幼儿自理水平较差，动作发展缓慢，虽然已经3岁了,但是上下楼梯还要拉着老师的手一步一步的慢慢走。注意力常常不能集中。