高三数学试卷分析

2.一部分学生公式的逆用不会用

3.大部分学生不会求具体区间函数的单调区间。

王珍珍 理科18题 阅卷情况分析

我这次批阅的是理科题组3，即解答题18题。本题主要考察数列及错位相减求和，属于基础题。做题方法基本没有问题，主要是计算能力不过关，特别是错位相减求和时符号、化简易错，主要是由于粗心造成的，建议在以后的教学中加强计算能力的锻炼，提高学生的运算速度和准确率。

哈春燕 题号：理科17题 出现问题：

部分同学诱导公式，三角恒等变换公式，三角函数给定范围的值域问题掌握的不够熟练。 1、第一问个别同学函数表示式没有化简，直接用周期公式求解。 2、第二问求角A时没考虑范围，直接写出锐角 3、代数式的取值范围，部分同学用余弦定理求，处理效果不好； 用正弦定理来求，不少同学函数化简出现错误，还有部分同学求值域错误。 建议：

作为解答的第一题，应该是得分题，但实际效果却不是很理想，建议多加强三角的训练。

赵佳海 题号：理科20（应用题，背景贴近实际） 出现的问题：

第一问：1、审题不清，不少学生读不懂题，从中抽象不出数学模型；2、定义域表述不准确，不严谨。

第二问：1、 不知道用什么方法求极值；2、求导运算不对；3、计算不准确。 建议：注意运算，提高审题能力。

理科20题阅卷评价：本大题大部分学生能列出解析式，由于运算能力较差，整理结果出错。 2 定义域基本上写不全，有些x的范围写不对。 3 求导过程算不对。

4求极值时写单调区间时有的没注意定义域。 5部分同学计算最值出错。

刘伦明 题号：文科19 出现的问题：

1、第一问中，由面面垂直，直接得到线线垂直； 2、第二问中，很多同学没有证明“高”。

建议： 1、应多加强立体几何的规范练习。2、加强学生空间立体感的培养，以及立体几何定理的记忆。

王正禹 题号：文科19 出现的问题：

1、第一问中用到的条件有不少同学没交待清楚，需加强； 2、第二问，不少同学没有说清，线线平行；最好线面平行。

建议： 1、以后要加强对立体几何的做题规范练习。

霍学磊 + 数学文第20题（应用题）

这个应用题总的来说有点难度，学生普遍得分比较低，几乎没有得全分的。我感觉有下面几个问题：

1. 学生的基本功还是不够扎实，有相当一部分写的不是很好，写的很潦草。但是有

少部分写的还是很干净整齐的； 2. 部分学生的解题思路还是不是很清晰，也许是和该题目比较难有关系，不能思路

清晰的解答问题； 3. 有些同学的答案是正确的，但是没有过程，可见部分同学的解题速度还是有待提

高的，这大大影响了学生的得分。 至于建议，我也冒昧的提两点：

1. 加强学生的基础训练，提高基本的解题能力； 2. 提高学生的解题速度，提高相同时间内的效率。 3.

林浩妍 理科21题 多数同学得满分，第一问出现的问题：单调减区间没分开，第二问：给定区间没讨论单调性。

侯晓玲 文科21题 是解析几何题， 阅卷160多份，有两个接近满分，其余都不过6分，问题是：能够得到b^2=ac，却转化不出离心率e的方程，从而得不着分。 建议:狠抓基础，反复练习。

吕晓辉文科20题 应用题，第一问列式子，第二问用导数讨论最值。 大多数学生是空白卷，主要原因是第一问列不出或列错函数式， 建议：培养学生阅读能力，把题意理解清楚。

王传生 杨志新 文科22题

本题共三问，关于函数与导数的压轴题，第一问大部分学生能够能够作对，但是第二问求单调区间要分段讨论，很多同学不讨论或者不会讨论，对于第三问只有几个同学能读懂题意并且作对。

建议:加强学生数学思想的训练，尤其是分类讨论与等价转化的思想是近几年高考的热点。