四年级上册课文填空

那条白线很快地向我们移来，（ ），（ ），（ ）江面。再近些，只见（ ），形成一堵（ ）的水墙。浪潮（ ），犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地（ ）而来；那声音如同（ ），好像大地都被（ ）起来。——《观潮》

2、 雅鲁藏布大峡谷，映衬着（ ）和（ ）的原始林海，（ ），（ ）。大峡谷的水，从（ ）到（ ）的温泉，从（ ）、（ ）到（ ），真是（ ）。大峡谷的山，从（ ）到（ ），让人感觉如（ ）。

大峡谷的奇异景观还体现在（ ）上。在同一坡面上，（ ）形成了（ ）垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的（ ），犹如（ ）的一幅（ ）的画卷。在这里，可以见到从（ ）到（ ）分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在（ ）的地方，各种野生动物（ ），真无愧于“（ ）”和“（ ）”的美誉。——《雅鲁藏布打峡谷》

3、我们的船渐渐（ ）榕树了。我有机会看清它的（ ），真是一株大树，枝干的数目（ ）。枝上又生根，有许多根（ ）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

4、榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，（ ）堆在（ ）上面，不留一点儿（ ）。那（ ）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。这（ ）的南国的树！

起初周围是( )的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们( )拍掌，树上就变得( )了，到处都是( )，到处都是( )。( )的，( )的，( )的，( )的，有的站在( )，有的( )，有的在( )。

我注意地看着，眼睛( )，看( )了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上( )地叫着，那歌声( )。《鸟的天堂》

4、 天上的云从西边一直烧到东边，（ ）的，好像是天空着了火。

5、 这地方的火烧云变化极多，一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿（ ）。（ ）、（ ）、（ ），这些颜色天空都有。还有些（ ）、（ ）的颜色。

6、 一时（ ）的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，（ ）眼睛，（ ）一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。——《火烧云》

7、 学校操场北边墙上( )爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶

上占了( )。

8、 爬山虎刚长出来的叶子是( )的，不几天叶子长大，就变成( )的。爬山虎的嫩叶，不大( )，( )的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么( )，看着非常( )。叶尖( )朝下，在墙上铺得那么( )，没有( )起来的，也不留一点儿( )。一阵风拂过，一墙的叶子就( ),( )得很。

9、 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在( )。( )长( )的地方，反面伸出( )的( )细丝，每根细丝像( )。细丝跟新叶子一样，也是( )的。这就是爬山虎的脚。

10、 爬山虎的脚( )的时候，( )细丝的头上就( )小圆片，( )墙。细丝原先是( )，现在( )了，把爬山虎的嫩茎( )，使它( )在墙上。爬山虎就是这样( )地往上爬。如果你( )看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的( )。

11、 爬山虎的脚要是( )，不几天就( )了，后来连( )也没有了。( )的，细丝和小圆片( )变成灰色。不要( )那些灰色的脚，那些脚( )墙上相当( )，要是你的手指( )，( )拉下爬山虎的一根茎。——《爬山虎的脚》作者是（ ）

12、 别的昆虫大多在临时的（ ）藏身。它们的（ ）得来（ ），弃去（ ）。蟋蟀和它们不同，不肯（ ）。它常常（ ）地选择住址，一定要（ ），并且有（ ）的阳光。它不利用现成的（ ），它的舒服

的住宅是自己一点一点（ ）的，从大厅一直到卧室。

在朝着（ ）的堤岸上，青草丛中（ ）着一条（ ）的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势（ ），最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草（ ）着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那（ ）的门口，经过仔细（ ），收拾得很（ ）。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么（ ），但是墙壁很（ ）。主人有的是时间，把（ ）的地方修理（ ）。大体上讲，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。假使我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。

蟋蟀盖房子大多是，秋天初寒的时候。它用前足（ ），还用钳子（ ）较大的土块。它用（ ）的后足（ ）。后腿上有两排锯，用它将泥土（ ）后面，（ ）。《蟋蟀的住宅》作者是（ ）

题西林壁 （ ）.( ) 游山西村 （ ）.( )

9、一天早晨，巨人被( )吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么( )阳光了。巨人( )跑到花园里，他看到花园里( )，有许多孩子在( )游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园( )了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的( )，纷纷( )。与此同时，( )，( )，花园又被冰雪( )了。巨人( )看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶快滚出去！”巨人( )。小男孩没有( )，却用他那会说话的眼睛( )巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到( )的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上( )绿芽，开出许多( )花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，( )。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗( )、( )的心啊！要不是你( )，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

英国作家王尔德《巨人的花园》道理：（ ）

10、《幸福是什么》道理：幸福要靠（ ），要靠（ ），做出对人们（ ）的事情。

11、鹅的( )，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

12、鹅的叫声，音调( )，似( )。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能( )。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然( )；甚至

篱笆外有人走路，它也要( )，不亚于狗的狂吠。

13、鹅的步态，更是( )了。大体上与鸭相似，但鸭的步调( )，有( )之相；鹅的步调( )，( )的，颇像京剧里的净角出场。它常( )地站着，看见人走来也( )；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

14、鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种( )。这些食料并不( )；但它的吃法，( )，( )。譬如吃了一口饭，( )水盆放在远处，它一定( )地( )走上前去，饮一口水，再( )走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

15、这样( )地吃饭，必须有一个人在旁( )，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的( )，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边( )。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就( )地跑过来，( )地吃它的饭。鹅老爷( )，伸颈去咬狗，并且( )，狗立刻逃往篱边，( )；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又( )地跑上来，把它的饭吃完，( )。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经( )。鹅便( )，似乎( )人们( )。这时我们便替它添饭，并且站着( )。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来( 了。

16、我们( )，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远

去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是( )！

——《白鹅》作者是（ ）

14、它走起路来（ ），仔细（ ）每一步。落步之前，它总要先把脚掌（ ），再（ ）掌蹼，就像收起（ ）一样；然后摆一会儿这个（ ），再（ ）把脚掌放到地上。通过车辙（ ）的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点（ ）。就是狗在身后（ ），这只鹅也决不（ ）。它总是（ ）、（ ）地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

15、当白鹅在浅水滩里（ ）身子、( )起两只( )翅膀时，水面上便泛起( )，岸边的芦苇也会( )。《白公鹅》

16、猫的性格实在有些( )。说它( )吧，它( )有时候很乖。它会找个( )的地方，( )睡大觉，( )，什么事也不( )。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么( )，它也不肯回来。说它( )吧，( )是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点( )，又是多么( )。它( )，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )！

17、它要是高兴，能比谁都( )：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它( )，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上( )几朵小梅花。它还会( )地叫唤，( )，( )，( )。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己( )。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也( )。

18、它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么( )，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

19、小猫满月的时候更( )，腿脚还不稳，可是已经学会( )。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个( )。一玩起来，它不知要摔多少( )，但是( )了马上起来，( )。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐( )新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可( )。它在花盆里( )，抱着花枝打秋千，所到之处，( )。你见了，绝不会( )它，它是那样( )，( )！——《猫》作者是（ )

20、不论是在（ ），还是在（ ），它总是（ ），表示出世界上并没有（ ）的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻（ ）起来：（ ）听，挺着身（ ）；看看前，看看后，咕咕地（ ）鸡雏要马上集合到它身边来。

21、发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地（ ），（ ）那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都（ ），像刚装了一两个（ ）似的，它自己却（ ）了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定（ ），把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

22、它教鸡雏们（ ），（ ），用土（ ），一天不知教多少次。它还（ ）着，让它们挤在它的（ ）、（ ），得一点儿（ ）。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它（ ）。

23、在夜间若有什么（ ），它便（ ），顶（ ），顶（ ），无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

24、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（ ）。

25、我不敢再（ ）母鸡了。

17、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。从东头的（ ）到西头的（ ），有（ ）。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城（ ）在八达岭上，（ ），是用巨大的（ ）和（ ）筑成的。城墙顶上铺着（ ），十分（ ），像很宽的马路，五六匹马（ ）。城墙外有两米多高的（ ）的垛子， 垛子上有（ ）的（ ）和（ ），供（ ）和（ ）用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是（ ）。打仗的时候，城台之间可以（ ）。

站在长城上，踏着脚下的（ ），扶着墙上的（ ），很自然地想起（ ）的劳动人民来。单看这（ ）的条石，一块有（ ）重，那时候没有（ ）、（ ）、没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（ ）。多少劳动人民的（ ）和（ ），才

（ ）这（ ）、（ ）的万里长城。 ——《万里长城》

这样（ ）的工程，在世界历史上是一个（ ）。

18、北京的颐和园是个（ ）的大公园。

进了颐和园的大门，绕过（ ）就来到有名的（ ）。绿漆的（ ），红漆的（ ），（ ）。这条长廊有（ ）长，分成（ ）间。每一间的横槛上都有（ ）的画，画着（ ）、（ ）、（ ），几千幅画没有（ ）是相同的。长廊两旁栽满了花木，这种花还没有谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人（ ）。

走完长廊，就来到了（ ）脚下。抬头一看，一座（ ）的三层建筑（ ）在（ ）上，（ ）的琉璃瓦（ ）。那就是（ ）。下面的一排排（ ）的宫殿，就是（ ）。

登上（ ），站在（ ）的前面向下望，颐和园的景色大半（ ）。（ ）的树丛，（ ）着（ ）琉璃瓦屋顶和（ ）的宫墙。正前面，昆明湖静得像（ ），绿得像（ ）。（ ）、（ ）在湖面慢慢地滑过，几乎（ ）。向东远眺，（ ）可以望见几座（ ）的城楼和城里的（ ）。

从万寿山下来，就是（ ）。（ ）围着长长的（ ），堤上有好几座（ ）的石桥，两岸栽着（ ）的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上（ ），树丛中露出（ ）。游人走过长长的（ ），就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫（ ）；（ ）上有上百根石柱，柱子上都（ ）小狮子。这么多的狮子，（ ），没有哪两只是相同的。——《颐和园》

颐和园到处有（ ）的景色，（ ），希望你有机会去（ ）。

20、送孟浩然之广陵 （ ）.( ) 送元二使安西 （ ）.( )

19、兵马俑不仅规模宏大（ ），而且（ ），（ ）。

20、将军俑（ ），（ ）鹖冠，（ ）铠甲，（ ）宝剑，（ ）。那（ ）的样子，一看就知道是（ ），（ ）。

21、武士俑平均身高约1.8米，（ ），（ ）。它们（ ）战袍，（ ）铠甲，（ ）前端向上翘起的战靴，（ ）兵器，（ ）。

22、骑兵俑上身着（ ），下身着（ ），（ ）长靴，（ ）执缰绳，（ ）持弓箭，好像随时准备（ ）。

23、马俑与真马一般大小，一匹匹（ ），肌肉（ ）。那（ ）的样子，好像一声令下，就会（ ）四蹄，（ ），踏上（ ）。

24、每个兵马俑都是极为（ ）的艺术珍品。仔细（ ），（ ）：有的颔首低眉，（ ），好像在考虑如何（ ），战胜敌手；有的（ ），

（ ），好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作（ ）；有的（ ），好像在（ ）号角，（ ）；有的（ ），好像在（ ）家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到（ ）的呼吸声。

25、秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是（ ）的。它（ ）地模拟军阵的排列，生动地（ ）了秦军雄兵百万、战车千乘的（ ），形象地展示了中华民族的（ ）和（ ）。

26、家乡有一句“（ ）”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能（ ），也不能（ ）。如果前面的人突然停住，后边的人没处（ ），就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（ ）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人（ ）的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人（ ）同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，（ ），让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才（ ）。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要（ ）身子背老人过去，人们把这看成（ ）的事。

一排排搭石，（ ），（ ），它们（ ）故乡的小路，也（ ）乡亲们（ ）的情感。

22、小钱（ ）躺在病床上。（ ）阳光没有使他（ ）脸（ ）起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将（ ）的（ ）

的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花（ ）。然而，要找到适合移植的骨髓，又（ ）。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是（ ）的，（ ），终于在找到了这样的人。

针头向皮肤刺去，一阵（ ）的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士（ ）停止工作。此时此刻，跑到（ ）的地方才比较安全。但是，李博士仍（ ）站在病床旁，那位青年也（ ）躺在病床上。经过（ ）的努力，利用大地震动暂停的（ ），青年的骨髓，终于从身躯里（ ）……

小钱得救了。两岸（ ）用（ ）架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。

26 那片绿绿的爬山虎

我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子( )了：( )的是红色的( )和改动后( )的小字，( )麻，几页纸上到处是红色的( )、( )或( )、( )。

回到家，我( )看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的( )。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子( )了也( )了。而且“书皮”改成“包书纸”更( )，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的( )、( )以及( )，如

( )。

叶老先生在我的作文后面写了一则( )的评语：这一篇作文写的全是( )，从( )中( )出对王老师的( )。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上( )，就不能写得这样( )。”这则短短的评语，( )了我写作的信心。

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙( )的爬山虎( )。夏日的( )仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面( )，( )( )的光点。

我们的交谈很( )，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他( )之中( )的( )，( )之中包的( )，把我小小的心( )了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，( )，如同一片( )的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地( )，显得( )。

我非常( )，自己第一次见到作家，竟是这样一位( )与( )都( )的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者( )懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天( )。在我的眼前，那片爬山虎( )。

29 呼风唤雨的世纪

20世纪是一个( )的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是( )；靠什么呼风唤雨呢？靠的是( )。在20世纪一百年的时间里，人类利用( )获得那么多( )、( )的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大( )，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个( )的农耕社会。那时没有( )，没有( )，没有( )，也没有( )。人们只能在神话中用( )和( )的神仙，来( )自己的( )。我们的祖先( )谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用( )来形容。

20世纪，人类( )月球，( )深海，( )百亿光年外的天体，( )原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成( )的“地球村”。人类生活的( )和( )，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的( )，也在改变着人类的( )。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是( )使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后，这段话依然( )。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要( )的生活。在新的世纪里，( )必将继续( )一个个( )，不断( )我们的生活。

31 飞向蓝天的恐龙

说到恐龙，人们往往想到( )的霸王龙或者( )、( )的马门溪龙；

谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现( )的鸽子或者( )的孔雀。二者似乎( )，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过( )的演化，最终变成了( )的鸟儿。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多( )。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有( )，而且很可能就是一种小型恐龙的( )。根据这一( )，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛( )的恐龙化石，顿时使全世界的研究者( )。辽西的发现向世人( )了恐龙长羽毛的( )，给这幅古生物学家们( )的画卷涂上了( )。

恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们( )时空隧道，( )中生代的地球，看看这一( )吧！

地球上的第一种恐龙大约出现在( )年前，它和狗( )，两条后腿( )，能够( )起整个身体。数千万年后，它的后代( )成一个( )的( )家族：有些恐龙像它们的祖先一样( )，有些恐龙则用( )；有些恐龙身长( )，重达( )，有些恐龙则( )，体重不足几公斤；有些恐龙( )，是( )的食肉动物，有些恐龙则( )，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体( )，长得也越来越像鸟类：骨骼( )，身体( )；脑颅( )，行动( )；前肢越来越长，能像鸟翼一样( )；它们的体表长出了( )的羽毛，不再披着( )。它们中的一些种类可能为了( )或( )而( )到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间( )、( )，慢慢具备了( )，并最终能够( )。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们( )，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点( )：

原本不会飞的恐龙最终变成了( )——鸟类，它们飞向了蓝天，从此( )了一个( )的生活天地。

( )，一种带羽毛的恐龙( )，( )，( )今天的鸟类大家族。科学家们希望能够( )这一( )。随着越来越多( )化石的发现，他们离这一( )的实现已( 为中华之崛起而读书。含义：（

)了。

。

）