写字趣事作文

写字趣事作文 高嘉艺

去年春季班奥数6月中旬结课，期末测评课后，班里进来了一位老师，3、40岁。

他热情地说：“同学们，大家想让自己的字写美观吗?写标准吗?我们这里有套写字体系就能帮你们每个人规范书写，10天纠正错误的坐姿、笔姿。感兴趣的同学半小时后可以去205教室试听一节课。” 我和几个同学交换意见后决定去听听……

老师尊姓张，名云深，听名字像是一位已久的高人，才从云雾飘渺的深山中出来，来给我们传经讲道。

老师在黑板上的米字格里写了几个字，确实有字帖的视觉感，我心里说：“棒!”。

老师说：“看字就像看一个人，基本结构是确定的，今天我说的是我们江北书法协会专门研究的一个写字口诀：‘手伸直，身居中;肩膀窄，盯肩膀;’…”。

大意就是“字”就是一个“人”，看到一个字，首先看结构：是上中下、左中右、还是上下、左右，独体，这放到人身上就是看人先看到一个人的高矮胖瘦、坐立行卧。重点是我们喜欢看的是端正美帅的人，要学的是端正美帅的字。一个肩膀窄的人是美人，找到字的肩膀……。

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老师分析的字法很有意思，回家后我决定报名。

第一节课老师给我们发了字帖，字帖是复印版，上面的字并非王、颜、柳、欧、赵，我看不出来也想不出来还像哪名大家的字。 这时候，有同学问了我疑惑的问题：“老师，这是谁的字?是什么体呀?”

老师说：“是我们江北书法协会专门研究的字，是从欧体而来，欧阳询，我太崇拜他了…”

另一个同学说：“老师你见过他没有?” 我和有些同学笑了：这要能见，真见鬼了。

老师说：“没见过，他是唐朝的人，要能见到他，我就回不来了。” 我们一起笑起来……

临写了一节课，老师给我们评点了字，说我摹写得很好。 老师又留了，让我们把课后习字作业晚上发上去。 老师的微信别称是：清静真人;头像是一枚篆刻有他名字的印。非常古朴，非常文化!

晚上，我在灯下做摹字作业，妈妈忙完家务，过来坐在我旁边的椅子上，她说：“这是让练习的摹本?没别的?”

我抬头说：“是呀，就是这一本了，三行，摹一个，临一个。” 妈妈又看了看忽然笑着说：“这个字体，你发现没有像你们班一个小孩的?”

我说：“啊?像谁的?” 妈妈说：“自己看呗。”

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我打开班级群翻看写字作业，看到其中一篇似曾天天相识的字，我笑起来：“是陈彦旭的!”

妈妈也笑了：“像吧?95%的相似度。” 我说：“他是不是也学的是这个字体?” 妈妈说：“不一定，看着彦旭像自己自然写的。”

我说(东北语音)：“哎呀妈呀，我说早上见了这字怎么觉得像谁又不像谁的，整了半天我学的是陈彦旭的字体呀!” 妈妈说：“高手在民间!”

我接着说：“陈体字，他是写字天才呀!”

此后几天每次出门去学字，妈妈都笑说：“走，去学彦旭体。” 就这样，我摹写了10天。班里微信作业，我同时也发了10天“彦旭体”，而陈彦旭也依旧写着他小巧清秀的陈氏风格字。 他平平静静，对我对他的高仿没有任何反应。

今年暑假，他的字端方放大了，风格与以往大不相同，看去是在练习正楷。

而清静真人老师前几天告诉我：他现在已经不用去年那个写字口诀了，他重新研发了一套硬笔书法教学体系，欢迎我再去听他的课。我呢，这个暑假没外出学写字，只在家练习仿宋体。

老师的话：果然是长江后浪推前浪，嘉艺的文章越写越棒了，字也越写越好了,还很善于发现同学的优点和长处，你真是我的小老师啊!

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