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弘扬民族音乐文化激发学生爱国之情

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弘扬民族音乐 化渤 学生爱国之情 ◎陈锦云 利用民族优秀的音乐文化,在课堂教学中巧妙渗透德育 “使人的心灵爆发火花”。在小学《音乐》教材中,民族音乐占 是小学音乐课堂实践活动的一个重要内容。因此,在教育教 相当比重,教师应鼓励学生学唱中国民歌、京剧、地方戏曲, 学过程中应充分体现学生的主体性,让学生自主参与学习, 使学生加深对中国音乐文化的认识、理解和感悟,传承中国 激励学生进行音乐的创造,让学生在音乐实践活动中树立起 音乐文化,培养热爱中华民族音乐文化的感情。《小学音乐课 民族自信心和民族自豪感,从而得到思想品德教育。以下谈 程标准》(2011)也指出:通过让学生学习民族音乐,使学生了 谈我在音乐教学中弘扬民族音乐文化,引导学生自主参与, 激发学生民族自信心和自豪感的几种尝试和感悟。 一解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识与爱国主义情操。 在歌曲教学中,教师巧妙地利用歌曲中隐藏的情感,创设良 好的教学情境,引导学生在多种形式的聆听、演唱、欣赏、表 演中感受和体验跌宕起伏的音高、张弛有力的节奏、轻重变 声中表现内心情感,从而达到渗透德育的目的。 、巧用民俗文化。渗透爱国情感 民俗,是传统音乐文化的载体,它对传统文化的传承起 到头都有着各种各样的传统民俗活动,如:春节、二月二、三月 三、清明、端午、中秋、重阳等。在这些节日里,都有着丰富多 着重要作用,也是音乐文化的大课堂。在我国各个地区,一年 化的力度、缓急不同的速度、色彩丰富的音色、富有动力的和 有关爱国的优秀中国民歌有很多,如《我的祖国》《茉莉 彩的传统音乐节目。如在汉族歌曲《过新年》的教学中,孩子 花》《妈妈教我一支歌》《一个妈妈的女儿》等,这些歌曲是中 们结合自己的生活经验,知道了一到新年,人们就会张灯结 华民族情感的生动展示,是中国人民生活、思想、感情、愿望 彩、敲锣打鼓放鞭炮、贴对联、吃饺子、互相拜年等,在拓展延 录像,“前岐的打马灯”“沙埕的铁枝和台阁”“叠石的布袋戏 的表达形式。在教学实践活动中,教师要以激发学生爱国情 唱歌曲,反复欣赏、反复练习,在不知不觉中获得了音乐的美 伸环节,教师利用多媒体课件播放福鼎春节的有关民俗活动 感为主线进行音乐教学,引导学生通过跟范唱、模仿口型,默 和嘭嘭鼓”“提线木偶”“桐诗吟唱”等,学生在视听中感受到 感体验和对音乐深层情感的感知,使音乐课轻松愉快,充满 家乡传统节日与音乐文化息息相关,形式也是多种多样,这 情意,也让学生更加爱上音乐课,热爱民族音乐。 样,他们不仅热爱音乐,同时也激发了对家乡的热爱之情。 蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探 索者。而在孩子们的精神世界中,这种需要特别强烈。”教师只 京剧是我国的国粹,它有着独特的唱腔和表演形式,被 很 苏霍姆林斯基曾经说过:“人的心灵深处。都有一种根深 外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,受大家欢迎,像《唱脸谱》《我是中国人》等,都已在祖国大江 南北传唱。《京调》是小学湘版《音乐》六年级上册第六课的内 教师以京剧素材小拉子(行弦)为主线,引导学生积极参与 要积极抓住每一个机会,鼓励学生敢于发现并选择自己感兴 容,趣的探究主题。点燃他们音乐学习欲望的火花,就已经是引导 歌曲《龙里格龙》的二部合唱及表演。利用多媒体教具,让学 学生向探寻传统音乐的民族特性迈进了一步。在学习甘肃民 生在视听中将学习到的京剧相关知识运用到本课中来。在欣 模仿和表演、演唱等富有创造性的音乐活动中,激发学生 歌《刮地风》时,学生发现歌曲中有两种传统节日,“春节”和 赏、“重阳”。上课伊始,教师出示图片,向学生介绍甘肃地区的春 学习音乐的兴趣,培养学生热爱祖国、热爱传统戏曲之情。 节和重阳的民俗,引导学生说出家乡春节和重阳的民俗,并 用自然深情的声音朗诵歌词。学会歌曲以后,教师要求学生 子、琵琶、二胡、古筝、古琴、唢呐、锣鼓等中国民族乐器,并将 和小伙伴合作创编歌词,其中也要包含传统节日,在创编过 程中,学生不仅兴趣盎然,还能将日常经验巧妙运用,创编出 有关端午、中秋等内容。五年级三班有一个孩子写道:“五月 乡土音乐引进课堂。这样不仅有利于民族音乐的传承,还有 利于促进学生创造性思维的发展,更能加深学生对中国音乐 文化的认识、理解和感悟。 在音乐教学实践活动中,教师还可以鼓励学生学习笛 百数育 一 HAN )(一瞪 重◇ 里来是端阳呀,龙舟下水喜洋洋呀哪哈嘿,包起了粽子香就 总之,音乐文化的多样性是人类共同的遗产,我们在提 挂满堂呀,挂满堂呀哪哈咿呀嘿。”多棒的词呀,孩子们不仅 倡弘扬民族文化,培养学生爱国情操的同时,也要有意识地 体会到创编带来的满足感,还从中体会到民俗音乐文化的无 培养学生的感知能力、理解能力、创新能力,让学生学会尊重 限乐趣和魅力。 二、演唱民族歌曲激发爱国之情 和了解世界不同种族、不同国家的音乐文化,这样,我们的民 族振兴才会后继有人,中华民族才会屹立于世界之林而不 口责任编辑:祝维宁  音乐是情感艺术,它用无形的音响作为情感表现的直接 倒。◆(作者单位:福建省福鼎市桐北中心小学)载体,更能表达人们对现实生活的内心感受,抒发人们的内 心情感,它比起其他艺术形式(绘画、雕塑等)更具有感染力 综合版2014年10月q 

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