您好,欢迎来到花图问答。
搜索
您的当前位置:首页微课教学设计方案

微课教学设计方案

来源:花图问答
微课教学设计方案

微课名称:滤镜实例——绚丽光芒 课程名称 在本课中使 用 PHOTOSHOP 技能点微课 授课班级 知识点微课 √ 13平面设计 环节微课 学情分析 中等职业一年级学生知识基础比较差,学生对计算机基础知识的学习感觉枯燥、抽象,难以掌握和理解,不爱单纯的学习理论知识,但他们的智力素质并不差,他们的思维敏捷,动手能力较强,对新事物、新观念容易接受,适应性强。所以,教师必须注重发掘他们的潜力,努力实施“因材施教”。加强实践教学环节,改变“填鸭式”的传统教学方法,培养学生的操作能力,让学生在“做中学、在学中做”。 正确使用波浪滤镜,并熟练应用滤镜技巧 如何正确使用波浪滤镜 应用滤镜的技巧 滤镜里参考值的设定 教学目标 教学重点 教学难点 教学关键 教学环节 教学内容 教学方法 媒体选择及呈现 案例导入法 投影显示 在复习环节设计利用波浪滤镜实现简单的案例设计,然【情境导入】 后引入绚丽光芒的实例设计环节 制作步骤: 1、创建文件 2、填充渐变 3、使用滤镜 教 【自主学习】 4、重复使用路径知道所需效学果 过5、使用图层混合模式完成最程 终效果 本次课主要为了让学生对滤镜中的波浪滤镜有更深层次的使用,所以教师给出若干滤镜使【小结归纳】 用的技巧、图层使用技巧,从而使学生会对滤镜的使用更加灵活。重难点更加突出的。 演示讲授法 任务驱动教学法 启发教学法 案例教学法 投影显示 学生:动眼看课件、动耳听讲解、动脑想问题、动手记笔记 练习题 测试题 板书 总结反思

利用滤镜制作螺旋效果 利用所学滤镜自己创意设计一组图片效果 滤镜实例——绚丽光芒 1、波浪滤镜的属性设置 2、图层模式的设置 3、图层样式的属性设置 通过自主学习来调动学生的学习热情,变被动学习为主动探知学1

习。设制任务使学生对即将要进行的工作任务有一个整体把握,明确目标。在教学中我充分发挥微课优势,收效颇丰,达到了以学生为中心,理论与实操结合,学习与兴趣结合的目的。 编写时间:2015年7月1日 编写人:钱芳

2

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- huatuowenda.com 版权所有 湘ICP备2023022495号-1

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务