小学五年级科学下册《认识光》教学

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 《认识光》 导入：

师：同学们，喜欢做游戏吗？下面我们就来做手影游戏吧。（师生同台做游戏） 师：刚才在游戏里都有谁？谁最重要？生回答

师生共同得出结论：是光让我们的游戏更加有趣，如果离开光我们就玩不成这个游戏了。生活中还有哪里离不开光？生举例

展示生活中哪里离不开光

师：如果没有光我们的生活会怎样？我们闭上眼睛感受一下。

师生共同得出结论：原来光和我们的生活密切相连，那么我们这节课就来认识光，研究光，好吗？ （揭示课题认识光） 新授：

关于光你想研究什么呢?生畅所欲言

师总结：哪些物体能发光？光是怎样传播的？哪些地方需要光？ 首先我们研究哪些物体能发光？生说发光物体

师：同学们表现的真棒，说了这么多的发光物体。这些能发光的物体我们叫做光源。PPT老师也收集了一些发光物体的图片，我们一起欣赏。

师：谁发现这些光源有什么不同吗？生说有些是自然光，有些是人造光。

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师：这些光是怎样传播的呢？根据你的生活经验猜一猜光是沿什么路线传播的。生大胆猜想师：那我们的猜想对不对呢？我们怎样验证我们的猜想？生做实验

师：对，任何结论都需要科学实验来验证，现在各小组根据桌上的实验材料大胆设计你们的实验方案，验证你们的猜想是否正确，看看那组的办法多，方案好。做实验之前请同学们相互提醒做实验时我们要注意什么？生谈注意事项。

各小组设计实验方案后探究，在探究中学会分工合作、观察、记录，师巡回指导。 （用激光手电沿白纸板照射，显示轨迹……） （用激光照果冻，显示轨迹。） （用激光手电照墙，显示轨迹。）

（用激光手电照在同一直线上的三个小纸板，看能否看见光线。） （用纸筒看蜡烛的火焰……） ……

交流与表达，各小组汇报实验过程与结果，遇到的问题也可以汇报。 师：如果光会拐弯，那会出现什么奇迹呢？同学们大胆的想象一下。 生：……

师：生活中你见过沿直线传播的现象吗？ 生：……

老师这里有一个灯罩大家看看会有什么发现。

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灯照亮灯罩

生：光沿直线向四面八方传播

师：光在生活中的应用非常广泛，你知道什么时候需要光？哪些地方需要光？ 生：晚上做作业需要光。 生：看电视需要光。 生：医生做手术需要光。 1

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………生：老师，植物生长也需要光。

师：你知道的可真多！ 生：动物也需要光。 ……

(播放光在生活中的应用。)

师：在生活、生产、医疗、军事等方面都需要光，光带给我们一个丰富多彩的世界，没有了光，世界一片黑暗，人类将无法生存。

六、谈收获

师：这节课的学习就要结束了。通过这节课的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题吗？（学生自由回答，畅所欲言。）

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通过这节课的探究，看看同学们能不能闯过今天的关卡。

师：同学们收获真多，光让我们的生活更加美丽，但是明亮的灯光也给我们的健康带来了一些不利影响，光污染问题越来越严重，请同学们课下调查我们生活中的光污染现象。

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