江苏省句容市华阳片区2018届九年级语文上学期第二次学情调查试题含答案

题

一、积累运用（共25分）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在方框中。（2分）

远tiào( ▲ )湖面，隐隐可见对岸一幢幢素墙青瓦的农舍民居，参差毗接，错落有致，黑白色的剪影沉落在湖水里，一阵微风吹过，房屋都模( ▲ )糊了，只一歇功夫，又从水．里清晰地显现出来。湖面水色清chè（ ▲ ），有四方山溪泉水来续，水是活的。再一阵风过，天上闲云游弋（ ▲ ），湖中芦苇飘摇，远处的草堂茅屋，都浸在朦胧的水雾里了。 ．

（选自张抗抗《杨公堤随想》）

▲ ▲ ▲ ▲

2．默写。（8分） （1）蒹葭萋萋， ▲ 。 （《诗经·蒹葭》）

（2） ▲ ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）

（3）无可奈何花落去， ▲ 。 （晏殊《浣溪沙》） （4） ▲ ，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》) （5）先天下之忧而忧， ▲ 。 （范仲淹《岳阳楼记》） （6）羌笛何须怨杨柳， ▲ 。 （王之涣《凉州词》）

（7） ▲ ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）

（8） ▲ ， 小人长戚戚。 （《论语•述而》） 3.名著阅读。（6分）

(1)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？

此后回到中国来，我看见那些闲看毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（3分）

▲ （2）阅读《水浒传》选段，回答问题。（3分）

林冲叫扶上车子，便差三阮，杜迁、宋万选回山寨。其余十五个头领在寨中商议：“今番晁天王哥哥下山，不想遭这一场，正应了风折认旗之兆。我等只可收兵回去，这曾头市急切不能取得。”

①晁天王此次下山的原因和目的分别是什么？（2分）

▲ ②文段说“遭这一场”指什么事情？（1分）

▲ 4.修改语段。（3分）

①每一天我们都需要坚强。②不管在睁眼的刹那间，一百个不情愿起床，过着打仗一样节奏的生活，我们还得以飞一般的速度刷牙洗脸。③在连续没有休息的时候，我们只能拖着疲惫的身躯，强睁瞌睡的眼皮，继续我们的生活。④而一旦获得充足的休息，让身体和心灵得到雨露的照耀，年轻的心又迅速地恢复弹性，一扫消极的情绪，再次投入到风风火火的生活中。

（1）②句关联词使用不当，应将 ▲ 改为 ▲ 。 （2）②句语序不当，应将“ ▲ ”调整到“ ▲ ”前面。

（3）④句用词不当，应将 ▲ 改为 ▲ 。

5． “太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”这首传唱多年的儿歌，如今的孩子是否还耳熟能详？请阅读下面的材料，回答问题。（6分）

【材料一】在孩子是否要参与家务劳动的问题，在理念上，我一直是坚定的支持者。可是一到现实生活中，问题来了。孩子洗次碗，还得花半天帮她收拾烂摊子，碗还洗得不彻底，真是越帮越忙，还不如自己做省事；孩子扫次地，扫得不彻底，忍不住指出来，她一下子就撅起嘴，怎么哄都不肯拿扫把了，真让人窝火……一不小心，“算了吧她还小”的心态就占了上风，长辈们就把活儿又统统揽了回来。 （选自2015年5月1日《人民网》，作者涵桐）

【材料二】北京市朝阳区实验小学《生活小能手》《粮食世界》《今日我掌勺》等主题课程受到了孩子们的欢迎。在课上，孩子们学会了换灯泡、修水龙头，能够亲手种下农作物，还学会了掌勺，做出了一道道美食。在餐厅里，学生志愿者更是成了一道亮丽的风景线。每天，志愿者们早早来到学校，换上专门服装，戴好手套和防护具，开始工作：给同学们分发早点、收拾台面、维持秩序…… （选自2015年5月1日《人民日报》）

【材料三】不少家长觉得孩子现在还小，做家务可能有安全问题，事实上孩子的能力是很强大的，如果我们很早就让孩子接触所谓“危险”的物品，他们的安全意识。自我保护能力就能锻炼出来，也能培养孩子的专注能力。家长在指导的时候要循序渐进，如切菜让孩子先用比较钝的刀来切青菜等容易切断的食材。与其你告诉孩子你不行，你还小，不如放手让孩子尝试。其实你放手了，孩子的自信也就一步步培养出来了。

（北京凝爱儿童教育咨询中心心理咨询师——余伟）

（1）当下孩子不爱做家务的原因有哪些？（2分）

▲ （2）让孩子多劳动，有什么益处？（2分）

▲ （3）怎样让孩子爱上劳动？（2分）

▲

二、阅读理解（共45分）

（一）阅读下面的文章，完成6～8题。（共6分）

乡村四月 （宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【注释】白满川，指稻田里的水色映着天光。

6.请你发挥想象，描绘“子规声里雨如烟”所展示的优美画面。（2分）

▲ 7.第四句中的“蚕桑”照应第一句里的“ ▲ ”，“插田”照应第一句里的“ ▲ ”，一个“才”和一个“又”两个虚字极富表现力，勾画出乡村四月 ▲ 气氛。 （3分） 8.这首诗表达了作者怎样的感情？（1分）

▲

（二）阅读下面文言文,完成10—13题。（13分）

常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬．重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，

②

①

自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃．今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，．长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。 ．

（选自《明史》，有删节） 【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。 9．解释下列句中加点的实词。（4分）

⑴监司大骇，延之校书（ ▲ ） ⑵文意不属者 （ ▲ ） ．． ⑶使者恚，欲收悦 （ ▲ ） ⑷使者下阶谢，乃已（ ▲ ） ．．10．下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（ ▲ ） ．． 例句：预刊落以试悦 ．

A．衣食所安，弗敢专也，必以分人 （《曹刿论战》） ．B．策之不以其道 （《马说》） ．

C．属余作文以记之 （《岳阳楼记》） ．D．扶苏以数谏故，上使外将兵 （《陈涉世家》） ．11．翻译下列句子。（4分） ⑴悦不迎，岂有恙乎？

▲

(2)小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战）

▲ 12．桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）

▲

（三）阅读下面的文章，完成13～16题。（共10分）

别当“标签化”思维的俘虏

赵强

①当下，越来越多的群体被贴上标签。

②标签化现象早已有之，如今尤甚。究其原因，至少有二。其一，快餐式、碎片化的浅阅读时代，对较为复杂的人和事作标签化处理，顺应了人们求新、求快的语言消费习惯，也契合了以吸引注意力为核心的“眼球经济”需要。其二，社会转型时期，面对不断出现的新矛盾、新问题，社会浮躁情绪抬头，加剧了人们的标签化思维。

③标签化思维日积月累地形成，又潜移默化地释放。当你路遇老人摔倒，纠结于“扶还是不扶”时；当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃，就觉得一定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思维的俘虏。

④标签化思维的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，陷入一叶障目、以偏概全的思维误区。都是的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的……在各种标签的暗示和诱导下，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看，标签化只是造成了对某个群体的误伤，客观上，却扭曲了社会认知，扩散了负面情绪，累积着社会戾气。 ⑤标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害，更应引起注意。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫，“人不为己，天诛地灭”则成了不少人的处世哲学。长此以往，那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食，优良传统将被一点点侵蚀，人们的思想共识将被一点点撕裂。不少人在一番标签式声讨之后，顺带着就要

③

抱怨世风日下、人心不古，一些自我矮化、自我否定的论调和情绪也在蔓延。可见，对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。

⑥“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的诚信追求，“有朋自远方来，不亦乐乎”的友善态度，自古以来就备受推崇。这些精神元素，融进了中国人的道德血液，成为我们民族的文化基因。在标签化思维构建的语境中，当别人需要帮助时，我们会为是否施以援手而纠结；当面对丑恶现象时，我们会为要不要出面制止而犹豫。但是，不管最终是否诉诸行动，这种纠结已经表明，心底深处总有一种力量把我们向善的一面拉扯。

⑦这是传统文化常年滋养的结果，也是我们最可宝贵的本真。在标签化现象大行其道的今天，保持自己的本真，听从心灵的指引，我们才能走出内心的煎熬，获得安宁与力量。

（选自《人民日报》2014年10月14日，有删改）

13.本文的主要观点是什么？（2分）

▲ 14.“标签化思维”有哪些危害？（3分）

▲ 15.第⑤段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（2分）

▲ 16.简述本文的论证思路。（3分）

▲ （四）阅读下面的文章，完成17～21题。（共16分）

干净 孙道荣

①工头指指身后的中年人，对他说，经理，这是我们最好的水电师傅了，姓黄。他一定能帮你修好。

②他看了一眼，没见过，见过也记不得，工地上成百上千的工人，他哪能都记得啊。再说，工地上的工人个个都是灰头土脸的，连工头有时候都分不清谁是谁。他说，那好，黄师傅，我们走吧。

③岳父家的下水道又堵了，弄得家里水漫金山，臭气熏天。接到电话后，他赶紧让工头找个水电工，去帮他处理下。

④他打开了车门。黄师傅拎着一个皱巴巴的工具包，跟在他身后，犹疑地说，经理，我身上太脏，你告诉我地址，我还是自己骑车过去吧。

⑤没事，快上车，家里水管还在往外冒水呢，来不及了。他说。

⑥黄师傅扭扭捏捏地上了车，欠着身坐下，两只腿，紧紧地蜷缩在一起。也不知道是热的，还是紧张的，黄师傅的脸上，全是汗水，黄师傅用手背一抹，本来又黑又灰的脸，变得更花了。

⑦他从后视镜上瞄了黄师傅一眼，一踩油门，向岳父家开去。真是越急越乱，半路上，小车的后胎爆了。他无奈地将车停靠在路边。

⑧只能打的了。可是，这条路上几乎没什么出租车，偶尔经过一辆，还是有人的。他焦急地四处张望，不远处有个公交站，他走过去一看，线路经过岳父家附近。正在这时，一辆公交车，缓缓驶了过来。

⑨他和黄师傅，一起跳上了公交车。乘客不多，还有几个空座位。他找了一个双排的空位子坐下，正犹豫着要不要喊黄师傅过来坐，黄师傅已经在他前面的一个空位子上，坐了下来。他松了一口气。刚才在小车里，他就闻到了黄师傅身上很重的汗馊味。 ．．．．．．

⑩随着车子的颠簸，他微微打起了盹。虽然不必像黄师傅们那样日晒雨淋，但他这个项目经理，其实也是蛮辛苦的。车子里忽然嘈杂起来。是一个大站，上车的乘客很多。车厢里骤然挤了起来。“妈妈，好挤啊。”一个小女孩的声音。

⑾他寻声看过去，在他前方，是个四五岁的小女孩，被人群挤压到座椅边，一只手紧紧地拽着妈妈的衣角，倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子。他有点迟疑，要不要站起来，给这对母女让个座。坐在前面的黄师傅，忽然站了起来，“小姑娘，你来坐吧。”

⑿小女孩的母亲看了看黄师傅，又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位，坚定地摇着头，“不好意思，我们马上就到了，我们不坐。”说着，一把拉住正准备往黄师傅的座位上坐的小姑娘，向后车厢挤去。黄师傅尴尬地站着，扭头看着小女孩，不情愿地跟着妈妈向后挤去。他．．和黄师傅的目光，不经意地撞在一起。黄师傅难为情地低下了眼帘，闷头又坐了下去。 ．．．⒀到站了。下车的时候，他惊讶地看见，小女孩和她的妈妈，还挤在车厢的过道上，她们没有下车。黄师傅拎着工具包，跟在他身后，向他岳父家走去。

⒁上楼的时候，黄师傅忽然自嘲地对他说，汗味太重了，连坐过的座位人家都不肯坐。他重重地拍拍黄师傅的肩膀，什么也没说。

⒂第二天，他就让工头在工地上，建了一个淋浴池。这笔经费，预算里没有，从来就没有过。他已经想好了，如果公司不肯出这笔费用，他就从自己的承包奖里支出。

⒃他觉得，自己做不成什么大事，但至少可以让自己的工人，能够干净一点、体面一点地走出去。

选自《微型小说选刊》2014年第8期

17.小说写了“他”的经历，也写了黄师傅的经历。请分别概括这两个人的经历。（4分） ▲ 18.第⑨段中“他松了一口气”的原因是什么？（2分） ▲ 19.第⑿段画线句子中加点的词语用得很好，说说你的理解。（3分）

黄师傅尴尬地站着，扭头看着小女孩，不情愿地跟着妈妈向后挤去。他和黄师傅的目光，．．

不经意地撞在一起。黄师傅难为情地低下了眼帘，闷头又坐了下去。 ．．．

▲ 20.小说以“干净”为题好在哪里？（3分） ▲ 21.阅读以下两则材料，结合全文，谈谈你获得的启示。（4分） 【材料一】对于我来说，生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

——爱因斯坦

【材料二】在河南太康县城，有家没有老板、不做买卖的粥店，有需要的人都可以进店免费喝上一碗。焦阳光是太康县的一名普通公务员，也是这家粥店的发起人，当初他开办这个爱心粥店，就是因为又一次送孩子上学时，看见环卫工人坐在冷风里啃干馒头。粥店每天能供应县城167位环卫工的免费早餐，包括粥、馒头和菜，花费在300元以内。因为粥店运行公开、透明，加入这个爱心平台的志愿者越来越多。

（据2014年12月16日央视网改编）

▲

三、作文（共50分）

22. 阅读下面的材料，按要求作文。

我们一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人……匆匆“扫视”，一切转瞬即逝；定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟…… 结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选。

②文中不得出现真实的校名、地名各人名。 ③字数不少于600字。 ④卷面整洁，书写工整。

九年级语文第二次学情调查试卷参

一、积累与运用（共25分）

1.（2分）眺 mó 澈 yì 2.略

3.(1)《藤野先生》 匿名信事件、看电影事件。

（2）①原因：晁天王听说曾头市的史文恭和曾家五虎发誓与山寨势不两立，并要捉尽山寨

头领，心中大怒。(1分，意思对即可)目的：捉拿史文恭及曾家五虎。（1分，意思对即可）

②晁天王脸中毒箭。（1分，答出“中箭”即可）

4.（4分）4.（1）将“不管”改为“即使”；（2）将“我们还得以飞一般的速度刷牙洗脸”调整到“过着打仗一样节奏的生活”前面；（3）将”“照耀”改为“滋养”或“滋润” 5.（1）（2分）①孩子自理能力较差，有时会帮倒忙；②家长包办代替或家长担心会出安全问题；③学校德育教育在劳动中培养学生责任意识和生活能力等方面做的不到位。 （2）（2分）①能培养孩子的生活自理能力；②能让孩子精神自立，建立自信，获得幸福。 （3）（2分）①家长放手，循序渐进地指导；（1分）②学校在教学活动中开展一些特色课程，让学生动手参与，增强劳动兴趣；③家长多参加“亲子”活动，在假日和孩子一起劳动，提升孩子的幸福感。（1分）

二、阅读理解（共45分）

（一）（共6分）

6.（2分）示例：细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。（答对一个得1分）

7.（3分）“蚕桑”照应上面“绿遍山原”（1分），“插田”照应上面的“白满川”（1分），勾画出乡村四月农家的忙碌气氛（1分）。

8.（1分）表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。（意思对即可）

（二）（共13分）

9.（4分）⑴延：请；⑵属：连续；⑶恚：恼怒；⑷已：停止。 10.（2分）C。

11.（4分）⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？

（2）（2分）大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定会根据实情来处理。 12.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。

【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲（自负），每点1分。

（三）（共10分）

13.（2分）别当“标签化”思维的俘虏。（或：在标签化现象大行其道的今天，保持自己的

本真，听从心灵的指引，我们才能走出内心的煎熬，获得安宁与力量。意思对即可） 14.（3分）误伤每个群体；扭曲社会认知，扩散负面情绪，累积社会戾气；蚕食道德认知，侵蚀优良传统，撕裂思想共识。（一点1分）

15.（2分）举例论证（1分）；有力地证明了“标签化”思维对我们这个社会的集体意识产生了实质性戕害（1分）。

16.（3分）先指出越来越多的群体被贴上标签这一现象所造成的原因（1分）；接着剖析了“标签化”思维造成的危害（1分）；最后呼吁人们保持自己的本真，听从心灵的指引，别当“标签化”思维的俘虏（1分）。

（四）（共16分）

17.（4分）“他”（在领黄师傅去给岳父修下水道途中，）看到车上人对灰头土脸又有汗味的黄师傅的歧视（1分），建了淋浴池（1分）。

黄师傅在去经理岳父家的公交车上给人让座时，因外表不干净被人婉拒（1分），感到难为情（1分）。

18.（2分）他顾及黄师傅因为衣服脏不太情愿和自己坐在一起（1分），又想到黄师傅是来给岳父帮忙，不好意思看他站着。所以，看到黄师傅找到座位（1分），他就松口气了。（意思对即可）

19.（3分）示例：这是神态描写（1分）。“尴尬”这个词，传神表现了黄师傅善意让座却被女孩的母亲拒绝时手足无措、极为窘迫的情态（1分）。“难为情”这个词语，表现黄师傅让座被拒绝，已陷于尴尬境地，又被经理看到，更觉得不好意思，面子上过不去（1分）。

20.（2分）一语双关，既指“他”建淋浴池让工人们洗干净身上的汗味，体面地出入各种场合（1分）；也指黄师傅穿着不干净，身上有汗味，但心地善良（1分）。由此引发读者的理性思考：到底是外表的干净重要还是内心的干净更重要，呼吁对这些内心善良的劳动者是否给予了足够的尊重（1分）。（意思对即可）

21.（4分）示例：（1）（2分）小说中的黄师傅和经理两个人，都很善良，能为他人着想（1分），尽管这是小的善举，但同样值得赞扬，可见我们都应该有助人为乐的思想和行动（1分）。（意思对即可）

（2）（2分）小说中黄师傅的尴尬遭遇引发我们的思考，社会上这样干着苦活累活的人很多，他们为社会创造了财富（1分），我们不应歧视他们，而应尊重他们，为他们献上一份爱心（1分）。（意思对即可）

三、作文（共50分）

参考镇江市中考作文评分标准