幼儿园的“父亲行动”

陈旦映

【摘 要】父亲与母亲对孩子的影响与作用是不同的,父亲对孩子各方面的发展有着重要的影响力,父亲角色在幼儿的成长中具有他人不可替代的重要的作用.通过不同阶段的“父亲行动”,可以有效利用父亲资源,更好地促进幼儿的全面发展. 【期刊名称】《宁波教育学院学报》 【年(卷),期】2013(015)003 【总页数】3页(P123-125)

【关键词】幼儿园;“父亲行动”;父亲参与 【作 者】陈旦映

【作者单位】宁波市鄞州区盛世幼儿园,浙江宁波315020 【正文语种】中 文 【中图分类】G610

父亲在幼儿的成长中具有十分重要的作用，对孩子各方面的发展有着重要的影响力。自古以来世界各国都十分重视父亲在教育中的作用。现实中父亲参与幼儿教育的相对缺失和幼儿成长对父爱的迫切需要，呼唤父亲参与到幼儿教育中来。作为专业的幼教机构，我们认识到父亲在孩子的成长教育中应该发挥独特的作用，幼儿园有着强大的号召力和专业的组织能力，幼儿园“父亲行动”的时代已经到来。 幼儿园的“父亲行动”，是指幼儿园充分利用专业幼教机构的号召力和师资条件，有目的地实施策略，从而激发父亲参与教育的意识，提供父亲们学习教育与相互支

持的机会，提高父亲角色的成就感。幼儿园的“父亲行动”，是以幼儿园的活动为平台，刺激父亲角色的加速确立，促进父亲个性的健康完善，呼唤父亲家庭角色的回归，“把更多的时间留给孩子”成为父亲的“强意识选择”。

幼儿园的父亲行动提升了家园共育新理念——父亲和孩子一起成长。在育儿的过程中，不仅父亲对孩子的成长产生影响，而且孩子的出生发育也对父亲“成长”产生影响。在幼儿园的“父亲行动”设计和实施中，提升了“父亲和孩子一起成长”的新理念，以各类活动为平台，更好地促进幼儿全面发展，提升父亲的人格修养。 1.家长开放日。各班家长开放日就刻意安排了和父亲有关的内容，如《小头儿子大头爸爸》、《拥抱父爱》、《父子足球赛》、《天蓝色的小锁》等，引起父亲的思考和对幼儿园“父亲行动”的关注。在《拥抱父爱》的教学活动中安排了父亲与孩子的互动活动，从两个孩子的一段对话引出讨论，说双方的生日，谈喜欢的色彩，拥抱自己的父亲。参加活动的父亲们感慨不已，对幼儿园的有意安排多了一份理解和认同。

2.家长开会日。幼儿园的家长会、父亲家长学校是常用的开会活动，形式虽然比较传统，但能系统、有效地向家长宣传幼儿园的“父亲行动”的理念、目标和活动的具体形式，也能广泛地听取家长的意见和建议。家长学校讲座《父亲的爱从这里开始-新世纪的父亲角色》受到家长的欢迎，班级家长会上的各类父亲活动的征求意见和报名活动得到家长的热烈响应。

3.父亲假日亲子活动。我园的假日亲子活动通过三年的组织，已经开展得有声有色，幼儿园把假日亲子活动的主题明确定位在“父亲”的角色上，激发了父亲参与活动的角色意识。父亲假日亲子活动是“父亲行动”的第一个形式，它亲的是孩子，教的是父亲，乐的是母亲。

4.“父亲行动小组”活动日。班级的教师在预备的父亲资源库中锁定个别几位合作对象，建立班级的“父亲行动小组”，进行一些开创性的探索与实践。如大二班的

父亲行动小组的活动主题是和孩子们一起玩游戏-《跳房子》，教师和父亲一起讨论活动的切入点和活动的要求，提供可参考的经验和活动规则，共同设计活动的方案，进行分组游戏，父亲们组织活动时信心十足，游刃有余。

1.父亲助教活动。父亲助教是“父亲行动”中最受孩子欢迎、最能有效开展的一种形式，充分发挥不同工作背景的家长资源。如：请做宁波电视台的体育节目主持人冯泽宣的父亲冯勇给全班孩子上体育课，请做飞行员的黎浩哲的父亲给孩子讲发生在飞机里的故事，请做外贸生意的冯可父亲向孩子介绍国外的生活小工具等等。这些活动增进家长、教师、孩子之间的感情，拓展了孩子的眼界，也激发了父亲参与幼儿园活动的成就感。

2.父亲义工活动。父亲义工的内容包括很多，有为幼儿园值班的，有为班级活动筹备的，有照料幼儿生活的等等，义工活动，在不影响家长工作的同时，让他们对幼儿园了一份了解，对孩子多了一份关注和责任。

3.父亲沙龙活动。幼儿园的父亲沙龙分为班级的父亲沙龙和幼儿园的家委会沙龙，父亲的沙龙活动与家长会的主题和气氛不同，教师们布置的场地的氛围也不同，围成圆圈坐、准备并不多的一点水果就让会所有一种温馨的氛围，父亲们围绕着一个话题或主题进行活动，平时见面并不多的父亲们之间的互相学习的劲头很足，各有所得、各有所思的情形常会发生，是父亲们学习教育与相互支持的机会和平台。 1.“庆六一父亲行动”主题游园会。活动是幼儿园和父亲们精心策划、组织下的一次成功的活动，各班父亲沙龙为本次的活动献计献策，从游园活动的游戏确定、教室环境的创设、游戏组织的义工服务，再到父亲和孩子的游戏参与，主题活动让父亲们真正行动起来。“庆六一.父亲行动”主题游园会的5分种开幕式和12个主题游戏深受孩子和父亲们的喜爱。

2.“好爸爸”评选主题活动。各班根据自己的班级特色和幼儿的年龄特点，开展“好爸爸”评选主题活动。评选的形式各不相同，有的班级通过“好爸爸”主题班

会形式进行评选的，有的班级则通过妈妈与孩子共同填写问卷的形式来进行“好爸爸”评选的。“早回家的爸爸”、“受小朋友喜欢的爸爸”、“讲道理的爸爸”、“孝敬爷爷奶奶的爸爸”等等，在孩子们稚嫩的笔触中诞生，孩子的夸奖、妻子的认同让爸爸们的脸上露出了可爱的笑容。“好爸爸”评选活动是幼儿园和妈妈、孩子一起对“新父亲”形象的塑造，是对父亲们积极行动的肯定和激励。

1.唤醒父亲角色意识，引发亲子活动积极性。父亲的角色是任何人都不能代替的，幼儿园的“父亲行动”，唤醒了父亲的角色意识，让父亲们认识到父亲对孩子的性别角色、性格形成、智力培养、能力发展等方面都有着很大的影响。玩是孩子的天性，孩子在游戏中可以获得有益于身心的体验和乐趣，特别是让父亲们深深地感受到父亲是孩子游戏的重要伙伴，孩子们与父亲一起玩时更投入、更兴奋、更合作。父亲们以“父亲行动”为平台，积极参与幼儿园的各类亲子活动，两个学期中有父亲义工200人次左右，父亲助教32人次，在全园360位父亲中，有283位父亲为活动捐钱19500元，参加其他活动的父亲也都非常踊跃。

2.拓展家园共育，提升办园水平。父亲来园有效参与孩子的各项活动，女性一统幼儿园教学的格局被打破，父亲的积极参与，充分发挥男性独有的角色职能，拓展了家园共育的新思路，意义更显重大。幼儿园“父亲行动”使家园的互动从幼儿园的发起，到教师们的积极引导，再到家长们的内心的自发行为，可以说，家长们不仅仅是在出多少钱、出多少力，更可贵的是父亲和母亲们意识到了亲子教育的重要意义，理解了幼儿园组织“父亲行动”的用意。幼儿园组织和实施“父亲行动”，开发了家园共育的新渠道：既有家长会、家长学校、教学活动等传统方式，又充分开发了网络平台、父亲沙龙、父亲助教、假日活动、主题策划等新渠道。家园关系变得更加融洽的同时，家长们肯定了幼儿园的办学理念，幼儿园与家庭之间的信任、沟通的意义不言而喻。

3.创建温馨家庭，引发社会关注。在幼儿园的“父亲行动”的活动中，明显感受到

的是母亲们的大力支持和赞叹不已，最为经典的是一位母亲的感慨“老师的话比老婆的话管用”。“少点应酬，早点回家”是幼儿园“父亲行动”的一句响亮的口号！我们对大班的110名孩子分别在开学初和“庆六一.父亲主题游园”活动之后各为期一周（休息天除外）的时间里，对父亲晚上7：00之前是否回家进行了一项调查比较，我们惊喜地发现，全园大行动后的父亲们纷纷提早回家。早回家的父亲让孩子拥有了更多的与父亲相处的时间，有了和父亲一起玩耍、交流、甚至是打闹的机会，更多地享受了父爱的乐趣与幸福体验。幼儿园的“父亲行动”得到了社会各界的关注。鄞州区妇联把“父亲行动”列入07年区家教工作要事，宁波晚报在以《年轻爸爸和孩子一起成长》为题，报道了幼儿园的父亲行动的具体实施内容，宁波电视台的《看看看》栏目和鄞州电视台新闻等栏目都对“庆六一.父亲行动”的活动进行了报道。

幼儿园作为专业的幼教机构，对和谐社会的建设有着独特的意义。“父亲行动”伴随孩子成长，也推动家庭幸福体验。有着家园共育特色的幼儿园“父亲行动”赋予“社会和谐”新的含义。幼儿园的“父亲行动”是对“童年是一次旅行，不是赛跑”教育理念的又一次诠释，值得其他专业幼教机构和幼儿园进一步尝试和完善。

【相关文献】

[1]李生兰.幼儿园与家庭、社区合作共育的研究[M].上海:华东师范大学出版社,2005.

[2]陈丹.幼儿园活动中的父亲参与不可或缺——基于性别心理学的思考[J].教育探索，2011(9):141-143.