浅谈如何培养农村学生写作能力

浅谈如何培养农村学生写作能力

农村学生生活在民风淳朴、风景秀丽的乡村田野，他们天真、善良、憨厚、质朴，但农村在经济、文化方面比城镇相对落后，农村教育受应试教育影响还很大，素质教育还不够深入，不少家庭对子女的教育不够重视，且方法不当，再加上留守儿童较多，所有这些，对他们的成长非常不利。很多农村学生在写作方面存在着三个方面的问题：①发展不够全面，不擅表达，尤其书面表达能力差；②视野不够开阔，活动范围狭窄；③观察不够细致，难以发现美、表达美，缺乏写作知识及技巧，往词不达意。那么如何提高农村学生的写作能力呢？通过这几年的作文教学实践，我认为必须做到如下几点：

一、明确意义，激化内因，调动写作积极性

应该让学生懂得：语言文字是人类最重要的交流工具。从大的方面讲，写好作文对于吸收人类的进步文化、弘扬祖国的优秀文化、提高科技文化素养都具有重要意义；从小的方面讲，写好作文对自己以后的学习、工作、生活都是有益的，从而在思想上使他们有写好作文的内在要求，认识到写好作文的重要性。有了这些内在动力，变老师要求学生写好作文为学生自己要写好作文，这样就调动了学生写作的积极性。同时教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。

二、立足生活，细致观察，挖掘农村美好的写作题材

生活是写作的重要源泉，农村学生生活在农村，对农村的一切从小就耳濡目染、非常熟悉，只要仔细想一想，就会发现自己的生活是丰富多彩的：难忘的经历，有趣的见闻；成功的经验，失败的教训；喜怒哀乐，爱恨褒贬；思索，追求，憧憬，感受……。他们的生活“米仓”是非常充实的。而农民的善良、无私、勤劳、淳朴，农村田园风光的优美、宁静等更是写作的好素材。这些都要教师指导学生细致观察才会发现，要告诉学生观察不仅仅使看一看、听一听，更重要的是要多想、多问，从表面现象看到实质。对于捕捉到生活中的闪光点还要有目的的长期的细致观察，只有通过细致的观察，才能写出优美、动人的文章。正如罗曼•罗兰所说：“生活中不缺乏美，而是缺少发现”，这个“发现”就是观察。例如：朱自清先生的《春》通过视觉、听觉、触觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。让我们去描绘农村优美的田园风光，去描绘春天“桃花、杏花、梨花，红的

像火，粉的像霞，白的像雪”；只要你热爱生活，具有一颗敏感多情的心灵，善于观察、善于思考，做生活的有心人，那么，“生活无处不飞花”，这花就是创作的火花。去表现农民的勤劳、善良；不要去些不熟悉的人、事、景、物，例如不要去些城市、工人等不熟悉的题材，做到说真话、抒真情，“感人心者在乎真”。教师应引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。

三、热爱生活，积极参与，增加各种情感体验

要提高农村学生的写作能力，平时要培养他们的写作的兴趣，首先应指导他们多阅读优秀的文学作品，正如赵丽宏所说“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累 ，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也丰富人的感情。”其次，还要多组织学生参加各项活动，如升旗仪式、联欢会、体育比赛及参观、访问等社会公益活动，这样才能既丰富他们的生活，又丰富他们的写作源泉。在这方面有的学生闹过笑话的，例如有位同学在作文中写下棋：“我的‘老帅’冲过河界‘吃’掉了他的‘将’。”这笑话的产生是因为这位同学既没有下过棋，也不了解下棋的规则才造成的。我们只有平时多参加各种活动，广泛地获得各方面知识，才不至于出现像这样的笑话。

四、激励想象，培养创新精神

你的志向是当一名宇航员，你设想将来某一天，自己作为地球友好使者乘上宇宙飞船，飞到火星或太阳系以外的某个星球上，受到外星人的热烈欢迎。这种运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想象。想象力是学生应具备的基本能力，而想象要富有创新精神，要放开想，不要有框框，应给心灵无限的自由，让思想的触觉上天入地，涉古猎今，直到未来世界要求新求异，不要因袭前人，重复他人，要努力创造出新的形象，传达新的思想，给人以新的教益和启迪。正如刘勰在《文心雕龙》中写的“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们农村学生对未来充满憧憬，有无穷的好奇心，喜爱想象和幻想，富有创新精神，对于这些，我们应该加以肯定鼓励，平时的作文训练也可突出培养。例如，可设计这样的作文题《二十年以后的我》、《家乡的未来》等，来激发学生展开想象和幻想，培养他们的创新精神，可以引导学生充分想象二十年后我是一个总统、科学家、总裁、经理、医生等；家乡的未来是高楼大厦林立，农村全面实现机械化，坐在电脑将揿钮一按，可以将水稻收进粮仓等等。而重视“创新”精神的培养是素质教育的重要特征，这样做正体现了素质教育的要求。

另外，我们还要培养学生良好的意志品质，例如坚持天天写日记等；培养学

生对语言文字美的热爱，激发他们表达美的热情。而在写作方法、技巧方面的指导也是必不可少的，这是我们平时所重视的，这里就不再赘言。

我相信做到以上几点，对于提高学生的写作能力一定大有益处。让我们正视农村的作文教学的不足，努力投身作文教学改革，积极而有创造性地指导学生作文，我相信农村生的写作能力就一定会大幅度地提高。