幼儿园小班教案《涂色彩》含反思

小班教学计划《涂色彩》包含对适用于小班的主题教学活动的反思，以便孩子们愿意大胆尝试并与同龄人分享经验。通过操作和着色活动，区分2-3个相似对象的长度，培养动手能力，比较能力，增强思维的灵活性，看一看对课程计划的反思，看看003010幼儿园班级。

活动目标：

通过操作和着色活动，可以区分2-3个相似对象的长度，并且可以培养执行能力和比较能力。

愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 增强思考的灵活性。 活动准备： 蜡笔纸 活动程序： 首先说说

请观察桌子上的不同物体，并告诉它们其名称和用途。 二，比一

1，相同两种类型的对象进行比较 问：您认为哪种尺寸长，哪种尺寸短？ 后续：您使用什么方法知道其长度？

2，老师：老师手中的两条缎带中的哪一条是长的，哪一条是短的？ 后续：您使用什么方法知道其长度？

分别比较两个尺子和两个色带的长度，并讨论哪个尺子长什么短。哪个色带长而哪个短。

3，三个相似的对象进行比较

老师：我这里有三个蜡笔。哪一个最长，哪个最短？ 谁能从最长的一行到最短的一支蜡笔排成一行？

老师：我也邀请了烟斗。我们还给他们最长的，谁最短的？ 现在我们知道谁是最长的，谁是最短的。谁可以帮助他们按顺序排队？

三，涂一层

1.老师：我的论文中仍有一些朋友需要孩子帮助他们成长。 老师：我们在黄色上套上长尺和长丝带，在蓝色上套上短尺和短丝带。

老师：用最长的蜡笔和试管涂成黄色，用最短的蜡笔和试管涂成蓝色，其余的用红色涂成。

2，请小朋友按要求在练习纸上涂颜色 活动反思：

这是一小类数学活动，活动的重点是区分对象的长度。在整个活动中，孩子们的兴趣非常浓厚，最后环节的完成也不错。在活动中，通过

比较不同的对象，我展示了不同长度的孩子。在比较过程中，我忽略了一个细节。长度的比较应放在水平面上。它不应该垂直放置，这更适合高度。显示色带的长度时，由于操作纸上的色带是弯曲的，因此我选择了相同长度的色带进行比较。孩子们听不懂。他们应该使用不同长度的色带，然后再使用长色带。它的长度与色带的长度一样长，因此可以更好地了解孩子们。在整个活动中，我缺少让孩子们操作的链接，因此缺乏乐趣和游戏性。该操作也是孩子们自己发现的过程，应添加到活动中。在选择要比较的对象时，还可以选择不同的颜色，以便使孩子更容易分辨。

活动评论：

在这项活动中，教师的设计没有考虑小班儿童的年龄特征，也没有让儿童掌握游戏和操作中的比较方法来掌握物体的长短。大多数活动是由老师讲授的，而幼儿不是很活跃。并且在活动中，老师对比较方法不是很清楚。 （重叠和长行等）。尽管它反映在事件的设计中，但未反映在活动中。在活动中，孩子少说话，老师多说话。这些需要作为新老师注意。

百科全书：颜色是最敏感的形状因素，可以引起我们共同的审美愉悦。颜色是最富表现力的元素之一，因为颜色的性质直接影响人们的感受。