探索新时代艺术类大学生党建工作的新途径

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March2020（C）

探索新时代艺术类大学生党建工作的新途径

曾

程

姜宏阳

116000）

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.03.012

下很多学生思考问题常常以自己为出发点，忽略集体的存在，明显地缺乏团队合作意识。1.3重视专业学习，淡化文化理论知识

学生选择艺术类相关专业读书通常有两种情况：第一种就是从小就有艺术天赋，喜欢并善于从事与艺术有关的专业学习；第二种则是考虑到艺术生高考的文化课分数要求不高，选择“捷径”考大学以求得大学学历。不论是哪种情况选择了艺术专业，这些学生在进入学校以后，都会把主要的经历用于自己的专业技术提升上，从而忽视文化理论课程的学习，这样就导致了艺术类大学生的文化理论知识相对比较匮乏，逻辑思维能力较差。

1.4社会实践能力强，但信息甄别能力较弱

艺术类大学生在就学期间会参加各种各样的社会实践活动，比如集训、写生、专业比赛或者专业演出等，很多学生

2016年，*总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校学生党员教育工作提出了明确要求：“要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使

[1]

每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。”高

（大连工业大学

中图分类号：G641摘

要

文献标识码：A

辽宁·大连

高校学生党建工作是党的基础教育工程中非常重

要的组成部分，本文分析了艺术类大学生这一群体的特点以及艺术类学生党建工作的现状，并尝试探索出适合新时代背景下艺术类大学生党建工作的新途径。关键词

艺术类大学生；党建工作；新途径

ExplorationonNewWaysofPartyBuildingforArtCol原AbstractPartybuildingforcollegestudentsisaveryimportantpartoftheParty'sbasiceducationproject.ThispaperanalyzesthecharacteristicsofartcollegestudentsandthecurrentsituationofPartybuildingforartcollegestudents,andtriestoexploreanewwayforPartybuildingforartcollegestudentsinthenewera.Keywordsartcollegestudents;Partybuilding;newwayslegeStudentsintheNewEra//ZengCheng,JiangHongyang

甚至可以通过自己的努力来赚取生活费，不用家里供养。通过多样的社会实践，学生获得信息的渠道也更加丰富起来，但是其在享受信息共享带来的便利时，也常常会丧失对信息的甄别能力，致使很多有害信息在无形之中影响着学生的价值观。

等学校承担着学生从学校进入社会的分专业教育，是学生更好地融入社会的基石，而大学生党建工作作为高校党建工作的基础工程，起着十分重要的作用。艺术类学生因其鲜明的专业特色，使得学生党员的思维更加活跃，个性更加鲜明，要做好这一群体的教育，就要在严格执行《中国共产党党员教育管理工作条例》的基础上，针对艺术类学生特点，探索出新时代背景下艺术类大学生党建工作的新思路。

2新时代艺术类大学生党建工作现状

2.1没有完全适应学生的成长需求

与普通专业学科相比，艺术类的大学生接受教育的教学模式有所差异。艺术类大学生的思维普遍比较发散，他们需要经常学习国内外的先进艺术，来提高自己的艺术水准，因而其思想意识的形成会融入西方文化，学生的世界观、人生观和价值观都或多或少地受到国外因素影响。此外，学生走学习艺术这条路时，会在很小的时候就开始接触外界环境，学习成长的环境相对比普通高校学生会更加复杂，并容易受到外国思想的影响。因此，普通的传统党建工作无法适应艺术类学生的成长需求，也不能有效地培养出适合新时代发展的高素质人才。

2.2学生基层党组织缺乏凝聚力

由于专业需要，艺术类大学生要经常参与各种各样的社会实践，还有些学生需要进行出国交流。在这样的形势下，很多时候高校的基层党组织不能及时地对党员学生进行思想教育及组织关心，因此无法形成强大的凝聚力。尤其对于高校高年级段的党员管理，由于很多党员要参与社会实践或者外出实习工作，经常会受到地域的限制而无法提

1艺术类大学生的特点分析

1.1思维活跃，理想信念意识薄弱

大多数艺术类学生从小就受到艺术的熏陶，性格比较开朗，思维发散活跃，敢于大胆地表达自己，这是艺术类学生的优势，但也因此会有一些弊端，例如很难静心思考，且思考问题不够深刻、全面，浮于表面。艺术类大学生对于共产主义理想信念都有所理解，但是多半局限于文字表面，深刻的理想信念意识较为薄弱。1.2具有独立的个性，缺少集体意识

艺术类大学生在思想和行动上都非常追求自我，不喜欢被约束，全身心地将个人情感融入到艺术作品的创作中，追求个人的独特风格。再加上很多艺术作品要求设计者独立设计完成，老师也会一对一地对学生进行辅导，这种情况

作者简介：曾程（1987—），男，辽宁营口人，硕士研究生，讲师，思想政治辅导员，研究方向为大学生思想政治教育；姜宏阳（1985—），男，辽宁大连人，硕士研究生，讲师，思想政治辅导员，研究方向为大学生思想政治教育。

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升党组织的凝聚力，进而没有实现理想的党建工作效果。2.3党建工作缺乏艺术专业特色

通过实践调查可以看到，很多艺术类高校或者学院的党建工作和普通高校的党建工作几乎一样，都存在着形式单一、内容乏味等问题，因此对于学生来讲并没有很强的吸引力。由于高校学生来自全国不同的地区，每个人的成长环境和受教育过程也有所差异，学生个性的不同导致了单一的党建形式无法充分调动学生的积极性，这就需要党建工作者认真思考，如何能够更好地将艺术与党建工作相结合，使学生能够在创作艺术作品的过程中也能够完成党组织交给的任务，成为亟待探索的问题。

3探索新时代背景下艺术类大学生党建工作的新途径

面对艺术类大学生这一特殊的学生群体，高校的思想政治教育工作者应更加积极努力地探索新的党建途径，以求可以让学生能够在思想上重视党，并了解当今的政治形势。根据理论探讨和实践经验，现将具体做法介绍如下。3.1把好“入门关”，着力抓好艺术类大学生的入党教育启蒙

首先，要在开学之初就通过班会、团训和军训等活动，激发出学生的政治热情，由老师和高年级的学长学姐帮助新生明确入党动机，端正态度，做好深刻的入党启蒙教育。此外，还可以利用社团活动，给学生播放共产党人为了革命奋斗的影片或时下流行的谍战片，帮助学生树立爱国意识，明确共产党员的奋斗目标就是全心全意为人民服务，随时可以为了祖国和人民牺牲一切。对于刚刚加入党组织的新党员，要进行入党再教育，深入学习马克思主义思想，了解社会主义思想的本质特征，并且牢记共产党员的初心和使命。

3.2不断开拓创新，确保党组织活动形式多样化

第一，根据学生专业特色，开展不同的党组织主题活动，例如可以开展党的知识竞赛，以班级为单位进行比赛，这样可以让学生在学习党员必修知识的同时，增强班集体的荣誉感，培养合作意识。第二，可以采用党员联欢会的形式，将学生党员聚集在一起，在娱乐活动中互相交流近期的思想动态，相互讨论。第三，可以适当走出校园，将党员教育工作带到革命旧址、博物馆、历史古迹等地，让学生通过参观实地感受爱国主义教育。第四，可以开展“读书月”活动，选择某一个月份给学生推荐的指定书籍，培养学生爱读书的习惯，促进学生静心思考，在书籍中发现智慧。此外，定期地给学生放映爱国主义影片、歌剧、话剧等优秀作品，让学生在休闲中调动其政治学习的积极性。3.3把握时机，将政治思想教育与艺术相结合

首先，根据艺术类学生所学专业的特点，找到思想政治教育与学科教学的有效结合点，积极探索“党建+艺术”的工作模式。首先，在教师中定期开展教师党员培训，提高教师党员的思想觉悟，增强教师的党性观念，鼓励教师将理想信念等教育融入到自己的日常教学活动中，在潜移默化中增强学生的政治敏感性。第二，可以举办艺术作品展并在全校进行展示，例如服装专业的学生可以以传统文化为主题设计传统服饰、摄影专业学生可以拍摄具有爱国情怀或者

思政教育

革命情怀的照片、绘画专业学生可以通过作画表达自己的情感、表演专业的学生可以通过情景剧的表演来体现爱国情怀，等等。第三，学校可以开展大合唱、诗朗诵等集体活动促进学生共同参与，培养团队合作意识，选择合适的主题，如“建国70周年”“不忘初心、牢记使命”等有意义的主题，让学生在参加活动中提升自己的政治觉悟。

3.4合理利用网络，提倡“互联网+学生党建”的工作模式

在互联网飞速发展的今天，学生不论是学习还是生活，都离不开网络，可以说无时无刻不在接受着网络给我们传递的信息，因而如果能有效地利用互联网建立起学生党建的体系，会使学生党建工作达到事半功倍的效果。目前，“互联网+学生党建”的工作模式还处于初期的探索阶段，还需要高校的思想政治工作者共同努力，构建出更合理的学习体系。例如，在微信上，可以将艺术类大学生分专业建立党员学习交流群，经常传达政治精神及分享学习经验，再通过学习打卡等方式促进学生党员的互动；在微博上，可以让学生关注大学生党建类的知名博主，每日了解最新动态，提升思想觉悟；还可以充分利用手机APP，如“学习强国”软件就是一个可以长期坚持学习的平台，里面有国内外时政要闻，还有特色的答题环节，能够很好地满足党员的日常学习和生活。总之，想要发挥“互联网+学生党建”模式的有效作用，不能依赖单一的互联网平台，必须综合各个网络平台的独特优势，共同推动学生党建工作的有效开展[2]。3.5充分利用反面事例，帮助学生甄别信息真伪

由于艺术类大学生参与社会实践的机会非常多，很多学生在校期间就处于“半工半读”的状态，那么其进入社会就会遇到形形色色的人和事，而由于他们年纪尚小、社会经验不足，很多时候无法准确地判断信息的真伪，致使自身利益受到损失。例如，有的学生会在网络上寻找考取模特证书的资源，最终几千块钱的考试费用打过去，在联系收款方时对方已逃之夭夭；还有些大学生出于攀比的心理，当家里给的生活费已经无法满足自己的生活需要时，就卷入了“校园贷”的陷阱，有些甚至失去了生命……这样类似的事件，经常占据着我们的新闻头条，应当引起学校和家长的足够重视。对于接触社会较多的艺术类大学生，更应该给予其正确的引导，让他们知道现实中那些不为人知的“陷阱”，因此，思想教育工作者应该每学期选择固定的时间，专门搜集当前社会的一些热点骗局或者危险案例，给学生进行展示，让学生能够树立起自我保护意识，遇到骗局能够迅速识别并远离，并教育学生在参与社会活动的同时保护好自己，这也是大学教育中很重要的一课[3]。参考文献

[1]*.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教

育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(001).

[2]陈甦,刘小妹.我国“互联网＋党建”新模式成效斐然[J].人民

论坛,2017(1).

[3]阚京田.对艺术院校学生党支部建设的思考[J].共产党员,

2016(9):40-41.

编辑张效瑞

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