三年级语文预习要求

1、轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。

要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。

检查：只要你按照要求认真做了就行，请接下去学习吧！ 2、在课文中画出生字、生词，并读一读。

要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。

检查：你用的符号规范吗，有生字、生词被遗漏了吗？ 3、给课文每个自然段标上序号。

要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏。 检查：凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？ 4、放声读两遍课文。

要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典或者询问家长。)达到读准字词、读通句子、全文较流利的程度。

检查：挑出你先前感到难读的词句再读一遍，看是否正确、通顺、流利。（如果能够把课文读一遍给父母听听就更好了，父母一定会觉得你是个爱读书的好孩子！）

5、说说课文主要内容，思考老师和课后提出的问题。 要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且

1

要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。（如果自己能提出一两个问题，并尝试着去解决，那么你是最棒的！）

检查：你说的主要内容有条理吗，语言做到简练又连贯了吗？如不满意再试一次吧。思考问题一定要认真周全，必须有你自己的答案。（如能说一遍给父母听就更好了，父母会表扬你爱动脑筋又能说会道的！）

6、大声拼读课后生字、词语。

要求：能准确读出每课“我会认”和“我会写”的生字，以及语文书后面第165—170页每课的词语。练写（用手书空）笔顺、记忆。

检查：将生字上的音节遮(zhe)盖起来，你能准确地读出来吗？（如果能够读一遍给父母听听就更好了，父母一定会帮助你的！）

7、尝试记生字，理解词语。

要求：利用字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字田字格的左上角和右下角；再利用词典，给“我会写”的字组两个以上的词语，写在田字格附近空白处（注意字写小点，排列整齐）。学会联系上下文，初步理解字词的意思（每课老师会选择重点的词语，指导孩子进行理解）。

检查：看看自己是否按老师要求完成了生字的学习；将自己理解的词语放回课文里，看看能否解释得通。（这一项作业可能花费的时间比较长，不过熟能生巧，慢慢就会快起来的。

2

三年级语文学科预习要求 1、初读课文。要求：标上自然段的序号，画出文中的生字新词，读准字音，识记生字，通过查字典、联系上下文或其他方式理解生字、新词。 2、再读课文。要求：读通课文，力争有感情。 3、阅读体会：把自己感兴趣的段落多读几遍，把优美的词、句画出来，并想想读懂了什么。在书中做上批注。 4、默读课文：读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。） 5、提出问题：在不懂的或不明白的地方（含不理解的词语）做上记号，并试着提出问题。 6、收集资料：收集与课文相关的图片、文字等资料，并加以整理。 3