父爱之舟阅读答案

父爱之舟阅读答案

【篇一：决战中考——阅读篇】

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001.奇迹的名字就父亲

002.我是如此爱你 4

003.父爱的高度 6

004.父爱的速度 8

005.父爱陷阱 10

006.父爱 13

007.父爱之舟 14

008.父亲昼无眠 18

009.父 亲 21

010.认识父亲 23

011.父亲的信 25

012.背影 27

013.父亲的考题 29

014.默读父亲 30

015.父爱在我的名字里

1 32

001.奇迹的名字就父亲

叶倾城

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃父亲摔倒时，刀子插在他胸口他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹

以后三天,父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海，

仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤

抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她”

女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?” 他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻

船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲,她大喊着“:妈妈!妈妈!” 就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹那间染红了整片天空

尸体解剖的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏他却多活了三天,而且不被任何人知觉唯一能解释的是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血

这是医学史上罕见的奇迹医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹

“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发皆白,皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲”

1．请用简洁的语言概述本文的故事情节

2．请简要谈谈你对下面两个描写性语句中加点部分的理解

①他看向海平线的眼光是那样忧伤

②刹那间染红了整片天空

3．文中的“父亲”为什么没等到与妻子会面便倒下了？

4．“奇迹的名字”为什么叫“父亲”？请结合本文内容加以说明

5．依据本文内容选出下列理解不正确的两项() ()

a．本文谱写了一曲伟大父亲的颂歌，使人在直白的叙述中体会到深沉、悠远、坚韧、博大的父爱

b．文中的“他”多活了三天，惟一原因是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血

c．在写事中塑造人物形象，在人物语言行动中提示内心世界，这是本文特点之一

d．全文选取“父亲”生命中短暂而漫长的三天中的几个镜头，让我们看到他的隐忍和爱心，这是本文选材精妙的特点文章结尾一段与开篇的第一自然段相呼应，使全文结构更趋谨严

参考答案

1．本文讲述了一位父亲在带女儿探亲的途中，不慎被一把水果刀扎进了心脏，而他却多活了三天，直到自己的女儿和妈妈见面的那一刻才含笑而去这堪称是个奇迹，在医学会议上，人们纷纷给它命名，但是，所有的名字都不恰当，因为，它只有一个名字，那就是——父亲！

2．①因为他知道自己将不久于人世，怕自己坚持不到把女儿交给她妈妈②这是从小女孩视

角描写的，先是血喷如注，从心理感受上无法再看下去，形成满眼幻觉；同时从作者角度描写具有象征意义——表现父亲的爱心和精神

3．从文中内容的理解可以得出结论：这三天，这位“父亲”完全是凭着惊人的毅力和送女儿的信念支撑的，一到达目的地，他觉得完成了使命，于是便倒下了

4．因为伟大的“父亲”创造了生命的“奇迹”，这不是只凭医学原理所能解释清楚的

4．b 和d（b项“惟一原因”错误，重要原因是父爱的力量；d项“呼应”一语分析欠妥）

002.我是如此爱你

马德

儿子，昨天中午你回来后一进门便满脸沮丧问原委，你嗫嚅着不说后来才知道，期中考试成绩出来了，你考得不理想，语文仅考了 74 分

说出这个分数的一刹那，你哭了整个中午，你连饭都没有吃，趴在床上抽泣不止妈妈开始还笑着劝慰你，后来便也跟着你眼泪一把鼻涕一把地哭了起来

儿子，你才刚刚读小学三年级，不要太在意考试成绩，也没必要为人生这样一次小小的失败而伤心爸爸小的时候，有一次考试也坐了红椅子（倒数的位置），被贴在了班里的后墙上爸爸惴惴不安地把这件事告诉了你爷爷，哪知道，你爷爷轻描淡写，说，坐红椅子怎么啦，没啥丢人的，沉住点气，没什么

孩子，生活有点像坐在帘幕后边的那个神秘的巫婆，她不可能总给予我们成功和快乐当失

败降临的时候，要平静地面对它，接受它，就像你爷爷说得那样，沉住点气，没什么无论你的成绩多么糟糕，只要你对爸爸说，爸爸，我用心了爸爸都会欣慰的

是的，爸爸不会拿你和别人家的孩子去比较的，现在不，将来不，永远都不你是一个独立的生命个体，爸爸不会为你落在别的同学后边而心理不平衡，也不需要以你的优秀，来作为和别人炫耀的资本你把该读的书读懂了读通了就可以了，然后顺着你的兴致，你可以喜欢一点其他的东西爸爸不会强制你为你报一个美术班或者声乐班什么的，不会强求你必须学什么但是爸爸希望你能喜欢音乐美术，或者其他一些让你感兴趣的东西，因为，人生如果没有让自己感兴趣的东西，那样的人生将会多么糟糕

那一次，神六上天，爸爸心情激动对你说，儿子，爸爸希望你也能当航天员爸爸说完之后就后悔了记得有一次，我们问过你将来想干什么你看了看我们，有些腼腆地说，就想和你们一样你的意思是将来也像我们一样，当一名老师爸爸尊重你做出的所有的选择我不想为你的人生画出我想要的轨迹，是的，那是属于你的人

生，路你自己走，轨迹也要你自己去画

至于将来，爸爸并不想要你做出多么伟大的事情一个人，成就自己的方式很多，轰轰烈烈只是很热闹的一种，爸爸并不喜欢当然了，有的人活了一辈子，连光亮都未曾一闪，就又悄无声息地离开了这个世界，爸爸也不希望你活得这么平庸只要将来，你能够自食其力，并能够竭尽所能为国家尽一点绵薄之力，让周围的人感觉到你不可缺少，你就已经活出了属于自己的价值

今天，爸爸下班回家，家属楼的楼底下，不知道是谁，把落在便道上的秋叶堆在一起，点着了，旁边有几个小孩，围着这冒着青烟的火堆嬉戏爸爸发现，这欢乐的群体中，没有你，就

赶紧蹬了几步，锁了自行车，上了楼果然，你伏在桌子上，正在做作业，爸爸一把拉起你，和你一同加入到这欢乐的群体中

孩子，童年的欢乐，是可以享用一生的欢乐我不想因为几道题，一些作业，而错过你人生中最美的篇章是的，人生当中好多东西都可以舍弃，但童年的欢乐错过了，便永远不会再有你应该知道，每到寒暑假，爸爸把你放到外婆家的缘由了吧是的，爸爸希望你能在乡下，尽情地玩，尽情地乐蚂蚁的走动，燕子的飞翔，石头下的童话，草绳里的秘密，雪地里的声响，每一片晚霞，每一缕晨曦，都要在你的头脑中留下刻骨铭心的印象爸爸希望你能有一个快乐的童年，然后用童年的快乐陶冶出的心性，影响你，感染你，最终让你一辈子都学会快乐这是爸爸对你终极的期望

因为你这次考试之后的不悦，爸爸啰里啰唆地说了这么多，爸爸是希望你明白，爸爸是多么地爱你，真的，我亲爱的儿子

1．请用一句话简要概括本文的大意和主旨（不超过40字）

2．本文标题有何特色？让人有何感受？试举例说明本文的语言特色

3．当“儿子”考试失利时，“父亲”采用了什么样的教育方式？这位“父亲”又是怎样对待“儿子”的业余爱好和理想的？

4．当“父亲”发现“儿子”未和小伙伴一起玩耍时，有何表现？“父亲”为何拉起儿子加入到快乐的群体中？

【篇二：四川省成都市2016届高三语文第三次诊断考试试题】

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第i卷（阅读题，共70分）

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

．阅读下面的文字，完成l—3题。

传统中国重视人的主观能动因素，强调官员对民众的约束与塑造作用，因此，政治的着 眼点在“治吏”上，要求官员清正廉明就成了传统政治的核心诉求之一。而西方更着重于法 典与制度的完备与执行，更为相信“法”的约束与规范作用。这就使得传统中国与西方在“官 吏”的定位方面出现非常大的区别。西方的官吏是技术型官僚，以对法制的熟稔和贯彻为考 核依据，局限在公权力领域，官员的私人领域并不影响其公权力领域的职位与权威。而传统 中国既要求官员具备技术型官僚的职能，又要求官员充当万民的表率，即所谓“青天大老 爷”，被西方放置在个人层面的“道德”在传统中国却恰恰是约束的重点。传统中国的政治理 念是“政者，正也”，只有人“正”才能产生清明的政治，所以重视德性培养和德行考察。如上 所述，传统中国对官员的监督，除外在的法律监督外，还从道德角度进行监督，形成对官员进 行风宪纠弹的言官系统。言官系统的制度化及其效用的发挥，以明代最为典型。

明太祖朱元璋痛恨官吏的贪污腐败，建立了对官员进行监督的常制，监察御史和给事中 合称“科道官”，共一百六七十人，这些人通常被称为“言官”，专职弹劾百司。监察御史品秩不 高，但代表皇帝，可以小制大，以内制外，尤其巡按御史，小事立断，大事奏裁，很有权威。尤其 需要注意的是，明朝没有宰相之制，都御史直接向皇帝负责，六部、地方政府和监察御史、

给事 中不相统属，避免了由于隶属关系而对言官产生行政干涉，保障了言官职能的有效发挥。 言官要起到肃清吏治的作用，由谁来担任言官就是非常慎重的事情了。朱元璋要求由 “贤良方正’’之人来充任言官，内存忠厚之心，外振正直之气，政治上一定要忠君爱国。明成 祖朱棣则进一步强调言官要“有学识、通达治’’。不仅如此，明代还要求言官有实际的仕途经 历，不是仅凭借书本上的抽象理念来行事，而是能真正切入实务，不务空言。由于言官的道 德劝谏职能，就必然对言官任职资格提出了专业技能之外的更多要求，首先是任职回避。沈 德符《万历野获编》记载：“父兄现任在京三品大臣，其子弟为科道言事官者，俱改任别衙门， 照例循资外补。”其次对言官出身有资格限制。明代规定，不能选用胥吏出身者为言官，如果 曾犯“奸贪罪名”，也失去获选资格。在选任程序上，言官比起其他普通官员要严格复杂很 多，先要进行察访，调查舆论民情，然后，“或策以时务，或试以章疏，议论正人”，最后拟出名 单，供皇帝批准。考核程序也远较普通官员复杂。

对言官体系的任职资格、选任与考核均如此严格，使得明代的吏治在经历了洪武的严刑 峻法之后走向常规，并取得了较好的效果。总体而言，因为能出现像海瑞这样抬棺死谏的言 官，有这样一个群体的存在，明代吏治的清明程度比其他王朝要好。要做到这一点，除了对 言官自身要求严格之外，对言官也要进行有效保护，不因言获罪是重要的原则。明代在制度 上继承了宋代不杀读书人的传统，言官在社会上有很高声誉和公信力，尽管明代有言官因言 得祸的时候，比如王阳明就是因为上疏申救言官而遭贬谪，但总体上，言官有人身安全的保 障。由于明王朝非常强调从道德情操角度来培养士风，言官尽职尽责，哪怕是对皇帝也不放 过，万历时期言官雒于仁曾批评万历皇帝“皇上之恙，病在酒色财气也”。言官对阁臣的监督 也非常有效，严嵩当政时期，有十余位言官前赴后继地弹劾严嵩，即便遭到严嵩假借皇权进 行延杖、除名、贬谪、下狱等打击报复也在所不辞，终于使严嵩父子伏法。言官对地方政治的 监督也颇为有效，当明王朝的朝政荒怠时，地方运转基本正常，言官可谓功不可没。

《明代言官监督与朝政兴衰，有删改)

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

a.传统中国政治的着眼点在治吏，重视官员的主观能动因素；西方政治的着重点在法

制，强调“法”的约束与规范作用。

b．传统中国的官员是道德型官员，以清正廉明为考核依据；西方的官吏是技术型官僚， 以对法制的贯彻执行为考核依据。

c．传统中国对官员的要求具有公私领域杂糅的特点，西方对官员的考核局限在公权力 领域，私人领域不影响其职位与权威。

d．在对官员的道德要求方面，传统中国将道德作为核心要求，而西方则置道德于个人层 面，不要求官员充当道德的表率。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

a.明朝的监察御史、给事中并不隶属于六部和地方政府，从体制上避免了对言官的行政 干涉，保障了言官职能的有效发挥。

b．明朝选拔言官非常慎重，除了对人选的专业技能有较高要求，还对其道德品质、政治 素质、仕途经历等方面有明确要求。

c．明朝制度规定，为保证言官发挥职能，言官的直系亲属不得担任在京三品大臣，出身 胥吏、曾犯奸贪，均不得担任言官。

d．明朝言官选任程序严格复杂，不但要进行民意调查，还要通过时务策问或章疏测试、 人物品议等方式对人选进行考察。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

a．传统中国极其重视官员道德的政治功能，所以对官员的监督具有法律和道德双重维． 度，言官须从道德角度监督官员。

b．明朝言官虽官阶等级不高但权力很大，他们直接向皇帝负责，可对部分小事情即刻决 断，因而具有很高声誉和公信力。

c．明朝有制度化的言官系统，整个言官群体也较好地发挥了劝谏作用和监督作用，因而 明代的吏治比其它王朝较为清明。

d．明朝言官总体上具有人身安全保障，这是他们能尽职尽责，积极发挥对皇帝、阁臣和 地方政治的监督作用的重要原因。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

王景文，琅邪临沂人也。祖穆，临海太守。伯父智，有高名，高祖甚重之。父僧朗，亦以 谨实见知；薨，谥曰元公。美风姿，好言理，少与陈郡谢庄齐名。太祖甚相钦重，故为太宗娶 景文妹，而以景文名与太宗同。高祖第五女新安公主先适太原王景深，离绝，当以适景文，固

辞以痰，故不成婚。太宗即位，加领左卫将军。时六军戒严，景文仗士三十人入六门。诸将 成云：“平殄小贼，易于拾遗。”景文曰： 成先为不可胜乃制胜之术耳。”寻迁丹阳尹，遭父忧，起为冠军将军，尚书左仆射，丹阳尹，固 辞仆射。太宗翦除暴主，又平四方，欲引朝望以佐大业。乃下诏日：“安南将军、江州刺史景 文，风度淹粹，理怀清畅，体兼望实，诚备夷岨。宝历方启，密赞义机，妖徒干纪，预毗庙略。 景文可封江安县侯，食邑八百户。”景文固让，不许，乃受五百户。时又谓景文在江州，不能洁 己。景文与上幸臣王道龙书日：“吾虽寡于行己，庶不负心，既愧殊效，誓不上欺明主。窃闻 有为其贝锦者，云营生乃至巨万，素无此能，一旦忽致异术，必非平理。唯乞平心精检，若此 言不虚，便宜肆诸市朝，以正风俗。脱其妄作，当赐思罔昧之由。故以密白，想为中启。”时太 子及诸皇子并小，上稍为身后之计，诸将帅吴喜、寿寂之之徒，虑其不能奉幼主，并杀之；而景

文外戚贵盛，张永累经军旅，又疑其将来难信，乃自为谣言曰：“一士不可亲，弓长射杀人。”一 士，王字；弓长，张字也。景文弥惧，乃自陈求解扬州。时上既有疾，虑一旦晏驾，皇后临朝， 则景文自然成宰相，门族强盛，藉元舅之重，岁暮不为纯臣。泰豫元年春，乃遣使送药赐景文 死，死时年六十。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

a．敌固无小蜂／虿有毒／何可轻乎／诸军当临事而惧／好谋而成先／为不可胜／乃制胜之术耳

b．敌固无小／蜂虿有毒／何可轻乎诸军／当临事而惧／好谋而成先／为不可胜／乃制胜之术耳

c．敌固无小蜂／虿有毒／何可轻乎诸军／当临事而惧／好谋而成／先为不可胜／乃制胜之

术耳

d.敌固无小／蜂虿有毒／何可轻乎／诸军当临事而惧／好谋而成／先为不可胜／乃制胜之术耳

5．下列句子加点词的解释，不正确的一项是（3分）

a.当以适景文 适：出嫁。

b．平殄小贼，易于拾遗 殄：消灭。

c．密赞义机，妖徒干纪 干：谋求。

d．故以密白，想为申启 白：禀告。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

a．王景文少有美名，获得器重。太祖不仅让儿子迎娶景文的妹妹，还用景文名字为太宗取名。

b．王景文淡视名利，不图权位。太宗多次授予他不同的职位和封地，他一律推辞，拒不接受。

c．王景文面对传言，极力澄清。对于不能洁己的指责，他向皇帝幸臣表示希望能查清实情。

d．王景文为人谨慎，仍遭厄运。太宗死前担心外戚强盛有碍政权稳固，派人送药赐死景文。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)太宗翦除暴主，又平四方，欲引朝望以佐大业。（s分）

译文：

(2)唯乞平心精检，若此言不虚，便宜肆诸市朝，以正风俗。（5分）

译文：

（二）古代诗歌阅读(11分)

阅读下面的宋词，完成8～9题。

生查子

晏几道

关山魂梦长，塞雁音书少。两鬓可怜青，只为相思老。 归梦碧纱窗，说与人人道：真 个别离难，不似相逢好。

8．请对“关山魂梦长，塞雁音书少”中的“长”和“少”加以赏析。（5分）

答：

9．本词下片与李商隐的《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”在情意的表达

上有 何异同？请结合诗歌简要分析。(6分)

答：

（三）名篇名句默写（6分）

10．(1)陆游的《游山西村》中，形容似至穷途而突见佳境的名句是：____，____。

(3)《离骚》中，“ ”，表明屈原希望以古贤为榜样，保持清白为正道 而死。

乙 选考题

请考生在第11、12两题中选定其中一题作答．注意：作答前必须用2b铅笔在答题卡

上把所选题的题号后的方框涂黑．只能做所选题目内的小题，不得选做另一题内的小题。 如果多做，则按所做的第一个题目计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）

父爱之舟

吴冠中

①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶??每年卖茧子的时候，我总跟在父 亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃??

③我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借 用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可 以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住 了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来 茶房，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深 体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自已是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬 了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子??

④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我 欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面??卖 玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇??父亲回家后用几片玻璃和彩 色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万 化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

⑤我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上 学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双 深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里．腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三 圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

⑥初小毕业时，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生 都争着来上鹅山。我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵 了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在 我身

上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家 时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的 哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

⑦第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我拿着老师孙德如的签名盖章，又加盖 了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧

要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那来自道呢？”父亲 很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第 十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”

⑧我又要去投考无锡师范了。

⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹 轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然 更未能颌略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。 ⑩老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑 爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看， 父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船 舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷

船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致 ??我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。但师范生等于稀饭生，同学们

都这样自我嘲讽。我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是 大道，至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客观原因，我接触到了 杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑 今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口一口失业和穷困的苦水 吧！我不怕，只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤 儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢。

醒来，枕边一片湿。

（有删改）

【注】作者吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家，美术教育家。

(1)下列对作品有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )( )（5分）

a.本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，强化作者对父母、亲人的深切怀念之情。

b．父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是我童年难忘的记忆，这一情景既交待家庭生活背

景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对我的疼爱。

c．童年的我出生贫寒，懂得体谅亲人的不易，因此住旅店时不愿父亲花钱换好房

间，读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。

意在

d.读小学时考到全班第一，我高兴而且兴奋；父亲却冷静地询问同学朱自道的排名

情况，可见父亲比我沉稳，想以此消消我的傲气。

e．本文多从小事着笔而意味深长，父亲为我糊万花筒、背我上学、借船送我考学等， 从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。

(2)第⑩段作者忆及父亲缝补棉被的背影十分动容。这段文字好在哪些地方？请简要

赏析。(6分)

答：

(3)第⑩段中所表现的感情较为复杂。本段表现了作者哪些感情？请简要说明。(6

分)

答：

(4)本文以“父爱之舟”为题有什么作用？请结合文本加以探析。（8分）

答：

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

材料一

最近，媒体公布了《中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意 见》。文件中提出的“原则上不再建设封闭住宅小区”引起了关注。

中央城市工作会议于2015年12月20至21日在北京举行。这次会议分析了城市发展

面临的形势，明确了做好城市工作的指导思想、总体思路，论述了当前城市工作的重点，提出 了做好城市工作的具体部署。

住建部解释，“封闭小区和单位大院确实存在问题，主要是它影响了路网的布局，形成了 ‘丁字路’‘断头路’，是造成交通拥堵的重要原因之一，也影响了社区居民的出行”，至于“逐 步打开封闭小区”，住建部表示要全面理解好“逐步”两个字。

“逐步’’就是要有计划，要有轻重缓急，并不是“一刀切”，也不是“一哄而起”，更不能简单 地理解为“拆围墙’’。“若干意见”只是对这项工作提出了方向性、指导性的要求，具体实施中

【篇三：语文月考复习提纲语 文版 八年级下册】

txt>一、课本重点字词注音与填空

①综合难点字词字形拼音训练：

②重点成语及词语解释与运用：

变卖典质（典，质）： 触目伤怀（怀）：情郁于中： 俯拾皆是： 不能自已（已）： 唾手可得（唾）： 背乡离井： 立锥之地： 懵懵懂懂： 寄人篱下：

二、课本基本文学常识

1、 朱自清，字人，现代著名。 代表作《》《》《 》

2、 季羡林，当代人。

Ⅰ、《邹忌讽齐王纳谏》选自《?》。战国时游说之士的 和 的汇编。 （朝代） （作者人名）编订为篇。邹忌， 时期人。

Ⅰ、《细柳营》节选自《》，为我国第一部 通史，它记载了 至 达三千年的历史，全书由、、 、 、 五部分组成，被鲁迅称赞为“ ， ”。

Ⅱ、《史记》的作者是 ， （朝代）杰出的 和 ，代表作《》，字Ⅲ、周亚夫，（朝代）名将，（爵位）（人名）之子，被汉文帝称为“”。

Ⅳ、《孙权劝学》选自《 》，是主持编篡的一部 通史，记载了 到 的史实。 ， （朝代）著名的 、 。字 ， 人。 Ⅴ、孙权是 时期 国的创立者。因为他字 ，所以也人称“ ”。祖逖，（朝代）名将。字 。

Ⅵ、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：___________________________________。

Ⅶ、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的

我国现存诗歌最多的诗人是 。辛弃疾，字 ，号 。

例题1、选出下列说法中错误的一项：

a、《邹忌讽齐王纳谏》由西汉末年刘向编订为33篇，专门收录战国游说之士策谋与言论。

b、周亚夫是绛侯周勃之子，是西汉被汉文帝称为“真将军”名将。

c、《资治通鉴》是北宋时司马光写的一部编年体通史，记载了从战国至五代1362年的史实。

d、诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部曲，编写于春秋时期。据说是孔子整理的。 例题2、选出下列说法中正确的一项：

a、《史记》记载了黄帝到汉文帝长达三千年的历史。

b、陆游是我国现存诗歌最多的诗人。

c、南宋时期的司马光主持编篡的《资治通鉴》是一部编年体通史。

d、王磐是元代著名的散曲家，字鸿渐，号西楼。

★三、综合型阅读能力

①文言文阅读理解（《细柳营》《孙权劝学》《祖逖北伐》）

《细柳营》课文理解能力提升题

1、选出下列句子中加点字的意思相同的一项

a.将以下骑送迎 /齐使田忌将而往b.天子且至 /且欲与常马等不可得.

c.已而之细柳军 /之虚所卖之d.其将固可袭而俘也 /汝心之固,固不可彻.

2、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。

3、文章的中心段是哪一段？第一段又在文中起到了怎样的作用？

4、文中周亚夫将军的高大形象被刻画的淋漓尽致。请你谈一谈，文中是如何刻画周亚夫的形象的？

5、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上，徐厉军棘门？这样写又有何好处？

6、最后一段引用文帝的话有什么作用？

7、谈谈你对周亚夫以及文帝的形象的理解。

8、本文通过、 的场面，表现了周亚夫 的特点。

9、本文哪里运用了侧面描写？这种写法有何好处？

10、“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”这句话正面表现了将士们的（） 侧面表现了周亚夫将军的（ ）。

《孙权劝学》课文理解能力提升题

11、 第一则古文的篇名为“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什么？

12、吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？

《祖逖北伐》课文理解能力提升题

13、据历史所记载，祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。结合课文，谈谈他如何体现出一代名将的胆识。

14、综合《孙权劝学》《祖逖北伐》中有些语句已浓缩为成语，试着把它们写出来，并用它们各造一个句子。

15、祖逖为什么要坚持北伐？（理解，简要答。）

②课内阅读理解（《背影》《永久的悔》）

①《背影》阅读理解提升训练

1、 本文是描写父爱的文章，为什么不以“父爱”为题，却以“背影”为题？这样写的好处是什么？

2、 本文的中心事件及中心思想？

3、 是什么打动了作者使作者一想到父亲的背影就忍不住流下眼泪？

4、 文中描写父亲的穿戴有什么作用？

6、 选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（）描写。

7、 选文中写父亲外貌后，先后写戴着黑布小帽、穿着黑布大马褂，对其理解不正确的一项是（ ）

a、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。b、家境惨淡，父亲老境颓唐，黑布刚好反映了家境的困顿。

c、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。d、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

9、这段文字两次写到父亲的背影，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？

10、在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？

11、文中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？

12、选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里

流出的泪是( )

a． 伤感愧疚的泪b．伤心悲痛的泪 c．离别忧伤的泪d．感激动情的泪

13、选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是( )

a．因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

b．因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。

c．因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福

之情。 d．因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。

14、选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲__________。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是__________。

15、这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。( )

a．为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。 b．这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。

c．“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。 d．背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。 e．背影反映了父子之问的深厚感情。

16、作者选取“背影”这个角度来写，好在哪里？

17、为什么本文要写与“背影”无多大关系的第二、三段？

18、文章写了几次“背影”，分别在什么情况下？那次最具体、细腻？

19、文中写父亲爬月台买橘一事可以用哪四个字概括？连用了哪三个感人的动词？它们的具体作用是什么？

20、父亲买橘子这样费劲，为什么一定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？

21、课文结尾处，写读到父亲的信，又看见了父亲的背影，为什么会是“在晶莹的泪光中”见到的背影？这样写有什么作用

②《永久的悔》阅读理解提升训练

1、 文中作者所言“永久的悔”指的是什么？

2、 文中这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？

3、 作者后悔的原因以及其具体表现？

4、 文中间叙事部分作者不仅叙述了母亲受尽苦难，更主要记叙了什么内容？

5、 文中写家庭基本情况及作者幼年生活情况有什么特点？与“悔”又有何关联？

6、 贯穿整篇文章的线索是什么？

7、 为什么作者回忆不起母亲的笑容让作者“难解又易解”？

8、 作者用了大量的篇幅详细叙述自己幼年的生活情况。这是否偏离了主题？

9、 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是什么意思？在文中写到这句话又有什么好处？

10、 文中第十段写到“对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。” “这个情况”在文中具体指的是什么情况？作者为什么说自己“理解得并不深刻”？

11、 作者在文章中说：“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃‘红的’。”你是怎样理解这句话的？

12、 文章的结尾是：“这就是我‘永久的悔’”，这句话在内容和结构上各起什么作用？

13、 “早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”母亲的这句话表达了母亲怎样的感情？

采薇理解：这首诗用“赋”和“兴”的手法，以乐景写哀，以哀景写乐，主要表现了士卒归乡途中抚今追昔，痛定思痛而更加悲伤的心情以及侥幸生还的喜悦之情。

诉衷情理解：这首诗叙述一个老兵还乡后才知道家人均已死尽，田园故宅成了废墟，自己已无家可归。暴露了不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役，也反映了东汉末年长期战乱带给百姓的深重灾难。

④读本能力训练阅读理解（《父爱之舟》《听雨》《江南的冬景》）

⑤课外阅读

参考答案

二、例题1、c 2、b

三、①1、c 2、亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。 3、 第二段。与第二段形成鲜明的对比。

4、从正面和侧面两个角度来刻画和描写周亚夫的高大形象。

5、文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。课文先写文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明，令人对这支军队的统帅油然而生敬意。

6、 借文帝之口，再将三军对比进一步烘托周亚夫“真将军”风范。

7、 周亚夫：不惧权威，热爱祖国，为人正直，不败坏民风。

8、本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的特点

9、略。（有多处）

10、正面描写了军士整齐，严阵以待，侧面描写了周亚夫的军纪严明，治军有方，恪尽职

守的性格特点

11、不是，是吕蒙，因为主要写他通过学习发生了巨大的变化。

12、吕蒙正是通过学习，才从一介武夫转变成通经书、懂谋略的儒将，才受到大谋士鲁肃的敬重，愿与之结友。

13、大胆进言，力主北伐。不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。

14、吴下阿蒙；士别三日，刮目相待；闻鸡起舞；自相鱼肉；望风响应

15、祖逖生活在一个动荡不安、战火连连的年代。北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失半壁江山，偏安于东南一隅。祖逖念念不忘“遗民既遭残贼”，大胆进言，力主北伐。即使不被重用，他仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马，为北伐做准备。课文正是通过祖逖的所言所行展示了他作为一代名将的胆识。需要指出的是：祖逖的胆识和意志不是凭空而来的，少有大志，闻鸡起舞，多年来自觉地培养和锻炼造就了这位日后收复失地的名将。

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