写了两篇关于作文素材的积累文章，感觉还是意犹未尽。再梳理一下，第一篇，侧重谈了什么是作文素材的积累，提出动态积累的观点，唯有不断关注内心，不断自问自悟，把鲜活的生活感受和深入的阅读思考凝成语言，求举一反三和融会贯通，这才是积累的真谛。
第二篇，侧重谈了积累什么的问题。提出关注自己的生命历程才是积累的必由之道的观点。从现实生活，到精神生活两个方面，以自己的精神生命成长为坐标。“其一，我的成长故事：重大的生命事件，生命中重要的人物；其二，我的读书感悟：我的阅读历史中的重要书籍；其三，我的兴趣和见闻：给我教益的兴趣爱好，旅行见闻；其四，我的写作历程：我作文中的重要观点和某种情结。”
这一篇三谈，我想侧重谈谈怎样积累的问题。我常常对同事说，我作文教学的很多观点和做法基本来自切己的经验。我写诗近十年，一直断断续续地记日记，养成了每天读写的习惯。我的日记本和摘抄本有近三十多本。一本读书笔记或者日记完成以后，我常常会在扉页或者最后做一个目录，便于以后的查阅。后来有了电脑，我很多的日记和文章都写在了自己的笔记本电脑里面。比如写作教学的思考文章应该有几万字了吧，但是这些文章常常是凌乱的，缺乏一个高屋建瓴的宏观把握，一个深入的回味，一个更进一步的思考。我觉得，我们在做素材积累的时候，需要做的就是这样几个方面的工作。
其一是高屋建瓴的宏观把握。这个可以根据《再谈》一文中提出的一些主题和范围来做一个分类。先搜集一下初中三年的文章，然后再做整理。整理的时候，可以先读读旧作。首先，用一个或者几个词概括一下本文的主题。第二，用一段极其简明的话概括一下主要内容：什么人或事，或者什么景，感受什么情，或者悟出什么理。第三，还要摘录其中一到几段的精彩语段。记叙段既要简明，又要有细节，描写段，要善于抓住中心人物、景物的特点，并且饱含情感，求其美。议论段，要层层深入，步步紧逼，求其真。
其二，积累还是对旧作的一次重新回顾和再创作，以求得条分缕析或推陈出新。所以，要在熟悉之中求新颖的感受；要在常见的人事之中发现细节；要在景物中融入感情；要作进一步思考。我想，我们的中考作文素材积累是否可以从《亲情和感恩》《自我和超越》《合作与关怀》《文学、自然之感悟》等四个单元来开展？相关、相类的题材可以放在一起。
可以使用软面抄，每页竖折为大小两列。取其空间大的一列积累精彩段落，其空间小的一列作概括和主题分类。
爱默生说，从来没有什么阅读和写作，我们的读写只是更加深入地认识自我和人生。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我以为，读书和写作也是一样的，当我们引入生活潺潺的清泉，我们的生命之水也会焕发出汩汩的生机。