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接受批评

来源:花图问答

昨天下午就开始放假,可是我还是在图书馆待到九点多才回去,有几个别班的学生留下帮我编号。

弄完之后,我挨个送她们回家,才知道一个学生竟然是班上艾热帕提的妹妹。以前也是我们班的,另一个之前是五班,上去二班待了一两年,又因为经常不完成作业,被刷了下来。上周她一连几天跑我班上、图书室来哭,说要到我班上来,三班的男生一直欺负她。

我几次于心不忍,想答应下来,可是一想到班上学生五十,又调皮难管,就一再狠心拒绝了她。可是即便如此,这些天她也常常过来,有时也在班上一起吃饭,有时帮忙拿饭,帮忙整理图书馆。只是不再提要到班上来了,看着她勤快的样子,对于之前的拒绝,还是很内疚的。

经过昨天和今天的接触,发现这三个学生里,表现最好的就是艾热帕提的妹妹,叫做麦迪娜姆的女孩,很热心的主动帮忙。另一个以前是我班上的学生,这学期去的二班,叫夏依达,上学期也是我很好的助手。所以昨天其他学生都放学走了,我需要人帮忙时,就想到了她。去找帕提古丽老师时,她说我来得正是时候,再晚十分钟学生就都放了。

叫了以前班上的三个学生,夏依达、夏合达和苏比努尔,但是夏合达和苏比努尔想回家,我就让她们走了。夏依达自愿留下来帮我,麦迪娜姆和米日古丽是我没有叫就主动留下帮忙的,很是让我感动。

第一个就是麦迪娜姆

她们从六点一直帮我到九点,在天黑之时,我们终于结束了一天的忙碌,一起说说笑笑的回家去。本打算请她们吃羊肉串,但她们不吃,只能在给那生买烟、水时,一人买了瓶冰红茶。

走过乡政府,我送她们回去时,麦迪娜姆一直说不用,老师你很辛苦,我们自己回去就可以了。见我还是要送,她又悄悄对夏依达说了什么,其实完全不用悄悄地说,因为我听不懂维语,还因为我即便听不懂,也能猜到一二,肯定是说不让我送之类的话。

果然夏依达也开口了,说我到时候回来一个人,不害怕吗?我笑着说怕什么,她说鬼啊、妖怪啊!我说鬼都是开心鬼,妖怪也不可怕……

就这样一路说,一路问一路答,米日古丽哥哥来接她走了,夏依达也到家了,我就继续送着麦迪娜姆,她很懂事,一直说有路灯,自己可以回去,让我不用送。见我执意要送,又说待会进她家门,我说不了。她又说她是艾热帕提的弟弟,我一愣,什么弟弟?她反应过来了,说是艾热帕提的妹妹。

这边的人经常把弟弟妹妹统称为弟弟,我也是好长时间才习惯过来,不过现在班上学生大都改口了,不把妹妹说成弟弟,可有时候还是会说错。除了这个,他们常常也会把字母当成汉语拼音来认。比如QQ说成“七七”,把“I”读成“一”,“G”读成“哥”等等。

对于有些错误我会纠正,比如把“妹妹”说成“弟弟”,但对于字母,我是放任他们错下去的。以至于现在我常常也把“QQ”当“七七”了,因为我觉得他们第一反应既然是中国的而不是世界标准,这如何不让我感到意外和震惊。

也是来到了这边,我才明白什么叫做“失之中原,求诸四野”。很多传统我们丢了,可是边远诸野却还保存着,这不得不说是一种幸运。被我们遗忘的并没有彻底消失,那也就意味着,终有一天,我们可以重新找回。

今天早上十点多,她们三个就带着作业来找我,我让她们先写着作业,等吃完饭再去学校。就利用这两个多小时,我一边回答她们的问题,一边抽空去买了些鸡蛋、西红柿、白菜、土豆、大盘鸡调料,以及几块菠萝、几瓶AD钙。给她们吃着,锅里的鸡已经好了,想了想干脆做白切鸡,第一次尝试,味道还可以。

接着素炒了白菜、木耳、清蒸鲫鱼、两盘西红柿鸡蛋,加上一盘白切鸡,这顿饭也算丰盛了。那生他俩不出来,说没洗漱,让我们先吃,得了,现代版的大家闺秀就诞生于我宿舍了。

所以最后就我和三个学生来解决桌上的菜,一个大人加三个小孩,当然是吃不了六个菜的,最后只能剩下。饭后将AD钙分给每个人两瓶,我们收拾了碗筷去学校了。

她们一去就钻进书堆里去了,只不过夏依达是看书,麦迪娜姆和米日古丽是帮忙编号。就这样又过去一两个小时,她们又找到新的玩法,拿起聂梦丽的毛笔练起字来,麦迪娜姆竟然还学得有模有样,看来是有天赋的。

写了个把钟头,夏依达提议去打乒乓球,三人就出去了,不过麦迪娜姆将毛笔和我给她的A4纸也带出去了。等我出去时,只见两人在打球,她依然在写字。

就这样,大概又过去了一个小时,中间插入的高中生回去代班,麦迪娜姆过来和我说,毛笔断了,我想多大点事,不就是一只毛笔嘛!难道聂梦丽老师还会叫你们赔啊,于是安慰了她们。但是她们还是心事重重的样子,不过很快就把这事丢一边去了,夏依达依旧看书,她们两个就在黑板出题写题起来,也是玩得不亦乐乎!

就这样我两天的时间,基本就耗在了学校,围绕着图书室转。不过唯一值得高兴的可能就是有这三个开心果,一直陪着,使我的加班不那么枯燥,也没办法让我生出不满来,抱怨什么的都与我无关。

这两天加班虽然累,却很开心,至于能不能在周一之前完成任务,我是不报希望的。只要我没有松懈,只要我一直在做,问心无愧就好,毕竟这是历史遗留问题,督查组可以不听理由,学校领导可以不听理由,我也就不找理由。我没完成,我有问题,我接受批评,欢迎下次再来,会越来越好的。

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