【## ##】中班安全教案《公共场合我不挤》
安全教育是幼儿园教育中非常重要的一环，而公共场合的安全教育尤其重要，因为这关系到幼儿们的生命安全。中班安全教案《公共场合我不挤》是一篇宝贵的教育资源，以下将详细讲述具体内容。
1.节选自教案的背景与目的：
幼儿园中班学生年龄逐渐增长，开始进入幼儿园“小社会”生活。随之而来的是一些新的问题，最常见的就是挤、拥挤。如何让幼儿们逐渐形成自觉不挤的习惯，是这个安全教育的主要目的。通过故事演绎、剪纸、歌曲和绘本，让幼儿们能够学会在公共场合下不挤、不抢、不推。
2.教案的具体步骤和实施方式：
第一步：用故事引导幼儿认识问题
通过故事演绎的方式，让幼儿们能真正理解“挤”的普遍危害。同时引导幼儿思考其他做法，如不抢，不推等。
第二步：剪纸初训“我不挤”
剪纸是一种常见的幼儿手工，同时也是一种十分有效的教育方式。通过剪纸，幼儿们不仅能够体验到自己手工制作的乐趣，还能学会“我不挤”的方法，让他们内化它的实际意义。
第三步：学习歌曲“公共场合我不挤”
让幼儿们通过唱歌的方式，更好地理解内化教育的内涵。歌曲《公共场合我不挤》旋律优美，歌词深刻洞察孩子们的生活。让孩子们能够在不知不觉中理解及掌握“公共场合我不挤”的行动含义。
第四步：绘本讲述“我不挤”的故事
绘本是非常好的安全教育资源。通过用绘本讲述一个环境危险的情景，然后引导孩子们总结“我不挤”的行动，让他们深刻理解“我不挤”的实际意义。
3.教案具体操作及效果分析：
以上四个环节是这个安全教育的主要内容。在操作过程中，教育者应根据幼儿不同的认知能力及表现力，有针对性地做出相应调整。教育者可以通过有趣的故事演绎，活泼的歌曲和跳舞，以及其他实用技能的技巧让孩子们参与，从而帮助孩子们对“我不挤”的操作有具体的了解。
通过对这个教育方案的实行，教育者会发现孩子们对“我不挤”的认识会更为深刻，行动也更有针对性。这样对孩子们的安全教育会有很大的帮助。不仅可以把这种行为内化成他们行为的一部分，还能让他们从行为习惯上保护自己，从而提升孩子的安全知识。这不仅对孩子们本人有好处，还为整个社会的安全营造了良好的环境，具有积极而重要的意义。
总之，这个安全教育方案《公共场合我不挤》是一种非常有效，也非常全面的教育资源。它会帮助孩子们在成长过程中构建自我安全意识,更好地在公共场合下维护自身安全，是一种非常好的教育资源。
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中班安全教案《不乱吃东西》
中班安全教案《不乱吃东西》
为了让孩子们养成良好的饮食习惯，中班教师设计了一堂安全教育课，内容是《不乱吃东西》。以下是教案的详细内容：
一、情境再现
教师带领孩子们看一幅插画，画面中一只小狗在路边乱吃东西，引来了好几只垃圾桶里的老鼠围观。教师问孩子们，这只小狗和老鼠们的行为是否正确？为什么？
孩子们纷纷回答：“不正确，因为吃了垃圾会生病。”“不正确，会吃到不干净的食物。”
教师用简单的话语告诉孩子们，乱吃东西会让我们生病，让身体不好。所以我们要养成好的饮食习惯。
二、饮食常识
1. 学习食品的分类
教师展示各种食品的图片，让孩子们说出它属于哪个类别，例如：蔬菜、水果、面包、鸡蛋、糖果等。通过这个环节，让孩子们认识各种食物，知道它们的来源和作用。
2. 学习饮食的均衡
教师介绍每天需要吃哪些食物，并且带领孩子们点名。
早餐：牛奶、面包、鸡蛋、水果等。
午餐：蔬菜、肉类、米饭、豆类、水果等。
晚餐：蔬菜、面食、鱼肉等。
通过这样的方式，孩子们能够了解自己每天需要吃什么，从而更加注重饮食的均衡，健康的成长。
三、习惯养成
1. 清理垃圾
教师演示吃完饭后，应该将剩余的饭菜等放入垃圾桶，然后用湿巾擦拭桌子上的残渣。学生们模仿老师的动作，清理自己的“餐桌”。
2. 小组讨论
教师将学生们分为若干个小组，让每个小组做出一个关于饮食方面的主食单，然后由每个小组派出一名代表进行讲解。
此环节旨在让孩子们感受到不同食物的不同特点，对于自己喜欢的食物做出更明智的选择。
四、游戏环节
教师带领孩子们进行了一系列游戏环节，例如“清理冰箱”、“找出不健康食品”，让孩子们在游戏中学习饮食中的安全常识和习惯养成方法。
五、课堂总结
教师讲解孩子们学习到的饮食常识，记取孩子们的疑问，并与孩子们就营养均衡、习惯养成等话题进行互动交流，让孩子们理解知识的重要性，把学到的知识融入自己的生活中。
此次安全教育课主要围绕“不乱吃东西”这个主题展开，让孩子们了解各种食物的分类和作用，学习饮食的均衡和习惯养成，通过游戏掌握饮食安全的知识，帮助孩子们养成好的饮食习惯，保证身体健康。
中班安全教案《不动手打人》
中班安全教案《不动手打人》
近几年，有关于幼儿园打架事件的报道频频出现，这让许多家长和教师越来越关注幼儿园的安全教育问题。在幼儿园的安全教育中，不动手打人是非常重要的一点，因为它涉及到孩子们的身心健康与未来人格的塑造。所以我们要加强对幼儿的不动手打人的教育，从小培养孩子们的品德教育。
一、做好幼儿的心理教育
孩子是最天真无邪的，但也因为天真，容易发脾气，打人就是他们常用的“武器”。所以我们要从孩子的心理出发，引导孩子发泄自己的情绪，让他们明白把自己的情绪倾泻到打人身上是不对的。我们可以让孩子们说出自己被欺负的感受，与他们一同想办法解决问题，帮助孩子掌握正确的情绪处理方法，以免他们的情绪积压，进而导致非正常的行为。
二、启发幼儿的思维，树立生命意识
我们可以通过教孩子们一些简单的防范技巧，让他们形成安全自护意识，比如要避免独自一人走在荒僻的路上，避免随便接受别人的礼物和零食。还可以在平时的生活中，引导孩子们欣赏自然、生命，感受这个世界的奇妙。告诉孩子，任何生命都是尊贵的，打人可能会给对方带来伤害，也可能给自己带来麻烦，让孩子认识到不是所有问题都要用暴力去解决。
三、强化幼儿的道德教育
我们可以从平时的细节入手，让孩子们学会尊重别人、关心别人、包容别人，懂得用自己的心去感受别人的心情，做好交往沟通。还可以让孩子们学会调解纠纷，就算遇到了矛盾和问题，也要从容应对。引导孩子珍视友谊，明白生活不应该充满戾气、愤怒和不满，应该有更美好的品质和生命的体验。
四、加强幼儿的行为规范教育
规范的行为是培养孩子社会责任感和行为准则的起点，所以我们应该在孩子的生活和行为中设置一些规矩和约束。比如幼儿园里管不允许打架、骂人、推搡等恶劣行为；在班级活动中，谁打谁就会没有伙伴一起玩耍。
总之，不动手打人是培养孩子美好品性的重要一环，为了让孩子顺利的走向健康、快乐、自信的成长阶段，我们必须时刻牢记不动手打人的重要性，通过多方面的教育让孩子逐渐养成优良的社交习惯，见到问题时非暴力非冲突处理，让自己走向一个更加美好的人生。
中班安全教育《不在教室乱跑》教案
中班安全教育《不在教室乱跑》教案
一、教学目标：
1.了解安全教育的重要性，提高安全意识；
2.了解不在教室乱跑的危害；
3.学习正确的行为方式，培养自我保护意识。
二、教学内容：
1.安全教育的重要性：
导入：教师会发生一些儿童爱看的故事，比如灰太狼抓小羊，小红帽走进森林等。然后提问：“小朋友们，你们听到这些故事里有哪些危险了吗？如果你们碰到这种情况，应该怎样做？”
通过这样的导入，让学生知道生活中的危险并不少见，需要时刻注意保护自己。
2.不在教室乱跑的危害：
教师会请一些学生来模拟在教室里乱跑的场景，然后问他们会带来哪些危害，为什么不能乱跑。
引导学生说出可能造成摔倒，碰撞等意外的危险。同时，让学生注意到在教室里乱跑还会影响他人学习。
3.正确认识身边的环境和安全危险：
教师会用实物或图片展示一些可能危险的地方，比如热水壶、电线插座等。
提醒学生一些家里可能存在的安全危险之后，再引导学生找出身边的危险因素，提高他们的警惕性。
4.学习正确的行为方式：
通过教师示范和讲解，让学生明白正确的行为习惯：不能随意奔跑，要看清楚路面，并与他人保持一定距离，才能避免不必要的磕碰。
五、教学方法：
1.引导教学法
2.示范教学法
3.情境教学法
4.启发式教学法
五、教学过程：
1.预习阶段:
通过带家长的方式，提前传达安全教育的重要性，提高家长的安全意识，共同为孩子的安全保驾护航。
2.上课阶段：
引入话题：教师先发一个小折纸，然后在课堂里玩捉迷藏的游戏，引导学生爱护公物并保证自身安全。然后讲述热水壶等家庭危险。最后说到在教室不要随地乱跑，避免意外伤害。
3.实践阶段：
教师展示一些常见的场所，用情景模式让学生活学活用。
4.巩固阶段：
教师讲解正确的行为方式，在课堂上让学生模拟场景，检测学生的学习情况。然后老师让学生们搜寻学校或家中安全隐患，家长也可以把孩子的发现情况告诉教师。
六、教学评价：
根据学生的发言，举手发言的频率，以及事后作业的完成情况进行评价。
七、教学反思：
这是一堂比较有意义的安全教育课，把安全教育融入生活中，帮学生学会如何保护自己，增强安全意识，预防意外事故。特别是在上课的过程中，老师在不经意间增加了一些小节目，便于孩子更愉快地接受学习。
中班安全教案
接下来，我们将向您全面解读“中班安全教案”。教案课件是教师日常工作的重要组成部分，每天教师都会勤奋地准时完成高质量的教案课件。教案是实现教学目标的有力工具。希望本文能为您带来一些实质性的帮助！
中班安全教案(篇1)
1、初步了解马虎烫伤身体的危险。
2、了解略的预防以及自救的行动措施。
1、采集皮肤烫伤的各种图片。
2、采集随意马虎造成烫伤的'高温设备图片。
一、出示皮肤烫伤的各种图片，了解马虎烫伤身体的危险。
(1)这些图片上的人如何啦?他们如何会这样的?你被烫伤过吗?
(2)教师小结：这些人都是因为自己或者他人年夜意把自己烫伤了，烫伤后有时偶尔会留下很难瞅的疤痕，有时偶尔会马虎自己的生计也带来倒楣的影响。
二、评论争论生计中哪些马虎象会烫伤咱们?
(1)哪些马虎象会烫伤咱们?
(2)这些马虎象会如何会把咱们烫伤的?若何如何样做才华胁制烫伤?
(3)幼儿园哪些马虎象或者许会烫伤咱们?
(4)这些马虎象会如何会把咱们烫伤的?若何如何样做才华胁制烫伤?
(5)还有哪些马虎象会烫伤咱们?马虎这些马虎象咱们要重视些什么?
三、评论争论一些轻度烫伤的处理行动措施。
(1)评论争论：要是咱们欠妥心烫伤了，如何办?若何如何样处理才是最佳。
(2)教师小结：烫伤了先用寒水冲一下子，然后用洁净的纱布或者毛巾盖在上面不动，再找年夜人辅助上药或者往医院。千万不能随意盘搞烫伤之处。
要是烫患上很犀利，就不能直接脱掉落上面的衣服，不然会造成更年夜的侵害。
中班安全教案(篇2)
1.严格实行接送卡制度。
幼儿必须由固定接送人持卡接送，对于非固定接送者来接孩子，包括亲戚朋友，无论是否有卡，都必须与原固定接送者取得联系(如打电话)，并得到许可后方能让其接走。
2.避免幼儿自身疾病引起的事故。
(1)教师利用开家长会机会再次核对幼儿身体健康状况，有先天性疾病、惊厥、抽风、过敏史等异常情况的必须了解，要求家长不得隐瞒幼儿曾患过的哮喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严重的疾病，否则一旦幼儿旧病复发，因不能及时获得针对性的救治而产生不良后果，责任应由家长自负。
(2)教师对身体状况较差的幼儿和带药幼儿随时注意观察，给予适当的照顾。
(3)掌握“应急抢救”的简单知识和技能，一旦幼儿病情发作，教师就能在第一时间恰当地抢救处理，为救助幼儿生命赢得宝贵的时间。
3.杜绝出现幼儿初入园时的走失
教师在入园前创造尽量多的机会和孩子相处，让孩子消除陌生和不信任感;在开学后的一个月左右的时间内，要经常清点幼儿人数，认真做好交接班工作，注意提醒门卫此期间提高警惕，防止幼儿外溜。针对中大班易走极端的幼儿要注意及时地安抚、疏导，抑制其出走的苗头。
4.减少幼儿间打闹造成的伤害
针对幼儿间打闹伤害，一方面教师应采用故事表演等幼儿喜闻乐见的形式，教育幼儿要谦让和宽容，懂得分享是快乐的，要遵守规则，减少矛盾冲突;另一方面，教师要善于观察，幼儿间发生打闹应及时介入，帮助幼儿化解矛盾，将打闹伤害事故消灭在萌芽状态。有危险的游戏要采取相应的安全措施，讲明游戏要求，让幼儿有意识地控制、保护自己。
5.杜绝设施造成的安全隐患
在安全设施方面，《幼儿园管理条例》明确规定：幼儿园内严禁设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。坚持设备器械检查制度，专人定期检查，并及时做好检查记录;对于陈旧、老化、出现故障的器械，争取更换，化钱买平安。在设计制作幼儿用具时，要尽量向软、圆的标准靠近，避免磕碰致伤。同时，可组织幼儿找找不安全的地方，并共同设置警示标志，教育幼儿在楼道等较危险的地方不奔跑、拥挤、攀爬，否则会带来严重后果。
中班安全教案(篇3)
1、知道室内活动时不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。
幼儿用书第4-5页；快板一副；彩色油画棒
1、学习儿歌《室内活动安全歌》
（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？
（2）教师带领幼儿学习儿歌。
幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。
2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。
（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全 ，怎样做是不安全的？如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？
（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。
3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。
（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。
（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。
教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。
初步了解绘本画家安野光雅。
感受作品淡雅的色彩，简洁流畅的线条以及细节处理构成的整体美，能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美能力。
教师：小朋友都非常喜欢热闹，你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的`地方吗？日本有一位大画家叫安野光雅。他特别画了热闹的地方，漂亮极了！我们一起来看一看。
1、出示作品，引导幼儿整体欣赏。
提问：画上画的是什么地方？
你觉得这个地方怎么样？
2、介绍画家生平。
提问： （1）画面上有什么？是什么样子？
（2）这幅画上什么颜色多？这些色彩放在一起给你什么感觉？
（3）一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？卖哪些东西？
（4）你喜欢哪个摊位，为什么？
（5）市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？
（6）什么动物也在市场里出现？它们来干什么？
（7）市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？
（8）看到这热闹的市场你想到了什么？
小结：画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。
1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜索的）。
2、引导幼儿讨论：你去过市场吗？
你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？
在市场里可以买到哪些东西？
哪些东西是这幅画上所没有的？
3、引导幼儿来模仿一下市场里的人们卖东西的吆喝声。
中班安全教案(篇4)
活动目标
1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防护。
2.游泳时不去深水区，不在岸边追逐打闹。
3.学习抽筋、耳朵进水时简单的处理方法。
活动准备
1.课件《游泳去》《学一学，做一做》
2.哗啦圈若干。
3.游戏音乐《蓝色多瑙河》。
活动过程
1.谈话导入，唤起经验。
师：“现在是什么季节？”
幼：“夏天。”
师：“夏天小朋友都喜欢哪些活动？”
组织幼儿讨论：小孩子能不能自己去游泳，为什么呢？如果想游泳时应该怎么办？
小结：在炎热的夏天，游泳会让我们都感到很舒服，但是游泳时如果不注意就会出现危险。我们一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出现危险，大人可以保护我们。
2.播放多媒体教学课件《游泳去》
师：“图片中哪些小朋友的做法正确，哪些不正确呢？”
师：“小朋友观察得真仔细，分得很清楚，那么不正确的做法会导致怎样的危险呢？”
小结：小朋友游泳前要做热身运动，下水前要先适应一下水温，慢慢地入水，这样可以防止手脚抽筋。游泳时要带好游泳圈，在浅水区游泳。还要不能在水池边追逐、打闹，水池边很湿滑，容易滑倒摔伤。
3.经验交流，练习处理手脚抽筋和耳朵进水的方法，提高自救与自我保护能力。
师：“大家游泳时遇到过手脚抽筋和耳朵进水的情况吗？”
师：“有的小朋友没有遇到过，有的小朋友遇到过，请遇到过这几种情况的小朋友说说你是怎么做呢？”（请小朋友讲述并做动作。）
师：“我们一起看一看，学一学。”
手部抽筋：先握拳，再用力张开，反复做几次
脚部抽筋：一只手先握住脚趾，另一只手压在膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。
耳朵进水：把头歪向进水的一边，用手拉住耳垂，然后同侧的腿单脚跳。或者使劲用手捂住耳朵，把头歪向进水的`一边，然后迅速将手挪开。
4.音乐游戏：游泳去。
师：“小朋友都学会了吗？接下来我们一起到泳池里游泳去吧。”
幼：“好。”
师：“听仔细，游泳池的规则哦。”
师介绍玩法：用呼啦圈在场地四周围成一个大圆，我们四散站在大圆内。游戏开始时，我们先做热身运动“伸伸臂，弯弯腰，小手小脚活动好”，当音乐响起时（《蓝色多瑙河》），宝贝们要快速跳进呼啦圈（游泳圈）里，并迅速戴上它，跟随音乐在按照顺时针方向做各种游泳动作。音乐停止，我们放下呼啦圈，站到圆内，这时，老师会将呼啦圈拿走一些哦，下次游戏开始，没有跳进呼啦圈的小朋友就要退出游戏。
师：“了解游戏规则了吗？想玩吗？”
师：“准备好，游戏开始。”（进行三次游戏）
师：“开心吗？孩子们。”
幼：“开心。”
师：“我也很开心。游泳是很快乐的运动，但是我们在游泳时也要学会保护自己，你们学会了吗？今天回家后，把你学会的知识，教会爸爸妈妈吧。”
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？
(1)认识斑马线。
(出示斑马线)这是什么？斑马线有什么作用？
小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。
(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀？红绿灯是干什么用的？
小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
(二)安全过马路的方法
1、看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。
2、说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"(出示正确过马路的图片)
小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
3、播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。
(三)游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的.？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒!
(四)呼应身边人遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!
延伸活动：
与幼儿一起玩"交通"游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)
(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
中班安全教案(篇5)
幼儿园是人群密集场所，幼儿园的安某某稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安某某，维护幼儿园正常的保教保育秩序，特制定本方案。
一、成立反恐防暴指挥领导小组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX、XX、XX、XX、XX
二、演练对象
幼儿园全体教职工（特异体质的孩子不能参加本次演练。）
三、演练时间：
XX年XX月XX日
四、演练过程：
1、歹徒在入园时欲进入园内，XX、XX拦截，XX、XX老师与歹徒进行周旋。XX立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，XX立即关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安某某区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。
2、歹徒在上课时欲进入园内，XX、XX拦截，电话告知XX，XX拉响警报，拨打电话110，XX与歹徒进行周旋。XX立即关闭教学楼门厅大门、XX关闭楼东门、XX关闭楼西门，班主任将幼儿带入安某某区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。
3、歹徒在午睡时欲进入园内，XX、XX拦截，电话告知XX，XX拉响警报，拨打电话110，XX与歹徒进行周旋。XX立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。
4、歹徒直冲一楼活动室，班主任立即将幼儿疏散至安某某区域，XX、XX将歹徒控制在活动室内，选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。各班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。
二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安某某区域，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，xxx门后），以防歹徒闯入。
5、歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。
一楼幼儿疏散至安某某区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安某某区域，XX、XX将歹徒控制在活动室内，选派XX、XX与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，xxx门后），以防歹徒闯入。
各班到达指定安某某区域，及时清点人数，向园领导报告人数情况。
民警赶到，与保安一起制服歹徒。
五、演练结束。