要求各校认真贯彻执行《义务教育法》、市教委关于规范办学行为的“九条禁令”和市教委减负的“七条规定”以及市区教委关于规范招生行为的相关规定，依法治教，依法治校，切实规范学校办学行为。为此，教委努力行使教育主管部门的职责，坚决把各项、规定落到实处，并按照“发现一起，查处一起，警示一批...
在全县义务教育学校建立学区教育教学管理领导小组,以乡镇学校为中心,统一开展教学活动,统筹配置教育资源,加强区域教育管理,实行优势互补、捆绑考核,打造区域教育发展共同体,努力实现教育教学管理重心下移、职责更加明晰、效能明显提升。 2.强化校长办学质量任期考核。完善校长目标责任制,把教育教学质量作为校长任期考核的主要...
其次,农村中学自身必须更新办学理念,紧紧围绕教学质量的提高扎实有效地开展好教育教学工作。教育要发展,提高质量是关键,只有逐步革除管理诸多弊端,不将工作复杂化,将工作的重心真正回归到立足学生的成长上来,以教学为中心,提高教育教学质量。没有教育教学质量的提高,一切思想都是空谈,一切努力均为白干。教学成绩上不...
表彰在义务教育均衡发展方面做出突出贡献的单位和个人。通过督导考核，推动各地持续努力，以实现全省义务教育的均衡发展。这些措施共同构成了深入推进义务教育均衡发展的全面框架，旨在促进社会公正，提升教育质量，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
深化教育改革，提高农村义务教育的办学质量和效益。通过建立教师聘用制度和教学质量监督机制，改革农村义务教育的用人制度和教师工资制度。建立教育投入的绩效考核制度，将义务教育资金使用绩效作为任免、奖惩校长和教育主管干部的重要依据。采取有效措施鼓励教师向艰苦地区流动，解决贫困地区优质教师数量不足的问题...
围绕义务教育办学环境薄弱环节和人民群众关心的突出问题，根据人口流动变化趋势早期研判学位供求变化，坚持城乡统筹，科学合理规划学校布局。巩固完美，提高质量。坚持改善和优化基本办学条件提高办学能力，优先满足教育教学生活基本需要，更加注重提高办学质量。省级统筹、有序推进。整合省级相关资金和项目，合理...
1、教育均衡发展包括3个方面，合理设置课程、建立教育教学质量和学生学业质量评价体系、深入推进教育改革，倡导改变教学方式，为每位学生提供适合的教育。2、推进义务教育基本均衡的七个路径 ⑴均衡配置办学资源。进一步深化义务教育经费保障机制改革，保障教育投入。推进义务教育学校标准化建设。采取学校扩建改造...
但现有农村义务教育的办学条件只能勉强满足学科教学的基本需要,离全面推进素质教育的要求还有一定的差距。例如多媒体教室、语音室以及机房等一些现代化的教学工具仍很难普及和应用,再加上教育资源利用不充分等因素,我国农村教育的质量远远低于城市。 (二)农村教师队伍的建设与管理亟待加强 农村教育的发展很大程度上取决于...
而均衡发展则强调在县域范围内实现教育资源的合理分配，促进义务教育的公平性。课程教学是学校办学质量评价中的关键内容，评价标准要求学校制定全面的课程体系，确保学生在德智体美劳各方面得到均衡发展。教师发展方面，评价标准鼓励学校为教师提供持续的专业发展机会，提高教师的教学能力和职业素养。学校管理则...
3月18日，由国家教育部、组织部等六个部门联合印发的《义务教育质量评价指南》正式出台，为提高义务教育质量指命了正确的方向。该《标准》从县域义务教育质量评价、学校办学质量评价、学生发展质量评价三个方面，细化多条评价指标，细分了多达80条的考核要点，覆盖了义务教育中的方方面面，让素质教育不...
