开学之际，太原迎泽区建设路小学全体语文教师在校领导的带领下，参加“山西省名师在线工作室”活动，此次活动主讲人是李俐主任和崔云宏教授。

崔云宏教授对语文高段教材进行了单元整体解读，基于教材的整体思路，从单篇到群文，才能真正开启大单元学习的旅程。从不同的角度和纬度为今后的教学指明了方向。

在解答山阴县第三小学校四年级语文组老师的疑惑“在口语交际中，面对不同层次的学生，如何能够更好的引导孩子说出心中所想？”李主任和崔教授强调，必须要找准统编教材和课标之间的连接点。通过教学设计的改进、课程实施的改进，引导学生在新课标理念下更好地用好统编小学语文教科书，转变学生的学习方式、转变课堂教学的方式，从而让学生学得更加充分、主动，获得更好的发展，为学生一生的发展奠定良好的基础。

会议强调了“双减”政策，“双减”的核心是高效课堂，自主课堂范式将课堂真正还给学生，他们是体验者、参与者，老师则是示范者、引导者。为帮助学生更好地完成课堂活动，老师们必须认真研磨教材、研究学生，关注学生个体差异，一边上课一边深入反思，提高学生课堂学习的效率，让学生能力在课堂中得以体现和发展。

行是知之始，知是行之成。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生综合素质的重要使命。立足课堂培养科学理念，着眼未来培养科学精神。语文教师应当开发课程资源，落实实验教学目标，以提升学生科学素养为宗旨，为培养科技创新型人才夯实基础。

这些教学提示为教师开展教学活动提供了参考，要充分理解教学提示的设计意图，结合学情以及可用的学习资源，运用教学提示中提及情境、方法、活动开展教学。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。建设路小学全体语文教师们认真笔记，就本次的教研活动主题存在的疑虑进行探讨交流，收获颇丰。

来源：迎泽区建设路小学

供稿：牛夏瑞

编辑：师曼

审核：田田