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教师上学期工作总结

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教师上学期工作总结(系列九篇)。

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教师上学期工作总结(篇1)

在本学期中我继续担任了七年级6班、7班语文课的教学工作。初一年级是整个初中阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个初中阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

一、基本情况分析

六班共有学生76名。七班学生82人,相比学校其他班级的人数要多得多。尽管仅是一墙之隔,但两个班的学生性格却迥乎不同。六班的学生上课十分活跃,回答问题和朗读的声音十分响亮而整齐,但是语文的接受能力和领悟能力相对比较差。这和七班的学生正好相反,七班女生较多,课堂上学生回答问题时声音较小,但学生们听课认真,思考问题时精力很集中,对语文的领悟能力和接受能力较好,所以整体上学习成绩比六班的学生要好。但两个班的学生都十分的聪明活泼、天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇。因此在语文教学中,我抓住学生好奇的这一特点,注意在课堂上设疑来引导,使他们对语文学习表现了最大的热忱和兴趣!

二、教学主要方法

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,多让学生自主学习、充分讨论,从而发展学生的语文素养。

首先,新课导入力求新颖。

“兴趣是最好的老师”,在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能臵身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地开始学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

其次,培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,况且从初一到初二,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越初就越难在语文上投入很多精力,所以,要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

再次,重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

最后,注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《三国演义》等课外名著书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

教师上学期工作总结(篇2)

20_学年是我担任班主任的第一年,担任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人,25男22女。内宿生27人,外宿生29人。经历一年的锻炼,我内心变得很强大,回想一年,收获与感触同在,现总结如下:

上个学期的感悟以及教训:

在未开始工作之前,我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥·赫胥勒说得很好——我们的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的战争,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己究竟是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经历足月的心理和社会的诞生,却已经衰老死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。

同时接受每个学生潜能未开发的现状,允许他们有这样或那样的小毛病,允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。

我的第一年就是用来长见识的,接受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。这一年势必是很辛苦的,需要有更多的努力。

于是我好奇又忐忑得开始了一个学期,尽心尽力,现得教训如下:

1、刚开学缺乏必要的引导。我一直以为有些东西我不用教,学生都应该会——尊师、爱护公物、保持教室卫生、收拾好自己的东西等等,因此我就在旁边静静观察,做错了就提醒。

2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来,他们做错了就提醒、谈话等等。

3、恶性循环。我给学生的都是消极暗示——你做错了,你哪里那里又做得不好,你这么做是不对的等等,学生没信心了,我也会很气馁,这样相互都是一种不好的影响。

4、没有摆平心态。事情发展得跟我想象得太不一样了,我期待越大,失望就越大,就越不想动。我常常找人倾诉、去跑步等等都无济于事,生活在失望当中,一度非常痛苦。5、我有一种不合理的想法——学生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人说--有什么样的班主任就有怎样的班级)。每出一件事情,我都责怪自己为什么没做好,为什么又没有做好?陷入自己跟自己较劲,自己打击自己的怪圈当中,根本没有心思去改善现状。

6、刚开始的时候,新为人师,我认为跟学生的关系是平等的,对于管理人还是没什么经验,所以不是很敢管。

7、除了与学生的关系,自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系处理得有待改善。

所以即使天天早到晚归,虽然天天在想为什么,也没有找到解决的方法,为此一度很痛苦。

下学期的措施与反击:

经过一个寒假的反思以及沉淀,我总结了班级问题(基本上没有走到正轨),决定各个击破。

一、表面的问题

1、班级课堂思维开发得不错,动得起来,但是很难静得下去。(晚修、上课纪律的问题)

2、班级卫生(爱扔东西)

3、学习习惯不好,没有提前准备的习惯,平时发的试卷之类的东西没有整理的习惯,考试之前乱糟糟的,找起来浪费很多时间。

4、班干部没有起到带头作用,班干部培训不到位(老师一不在就乱套)

5、宿舍(特别是男生)很难管理(卫生、卧谈到很晚之类的)

二、深层次的问题

1、学生的对自己没有信心

2、班级凝聚力不够

3、学习没有氛围(安静)

三、措施

1、卫生+学习习惯问题

一开学就紧抓桌面书本摆放问题(高度、整洁度、分类摆放),专门任命了一个桌面管理员定期检查;教室卫生问题,每天除了劳动委员督促,时不时自己检查,晚修前保洁。定学习目标,竞争对手,以及学习计划。

2、多开展活动班级凝聚力问题

这个学期搞了很多活动——篮球赛、男生节、女生节等,还有类似各种同学之间的评语之类的东西,给自己的一封信之类的活动,让他们认识到——我是2班的,这是2班特有的。增强班级凝聚力。

3、班干部培训的问题

找时间多与班干部谈话,培训内容基本是明确职责、肯定进步、鼓励上进、指出不足等等。常培训效果会比较好。

4、我能教给他们什么——打造魅力班会课(心理健康教育)

我一直在想,除了学习环境,我究竟能给他们留下什么东西?怎么留?除了每天晚修早读之前的唠叨,还有没有更好的时间更好的方法?班主任能利用的时间少,也就只有班会课,但基本会冲掉很多,一个学期就7、8次。所以我从学期开始就计划每个班会课可以做些什么——男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人和谐相处、定目标做计划恒实施、情绪处理、关于友情。

5、安全教育

这个是每周必提醒的——饮食安全、运动安全、交通安全、游泳安全、网络安全、面对自然灾害的自救办法等等。

感悟:

1、班主任工作要“严”。“严师出高徒”这句话并不是没有原因的。我们学校的大部分学生没有自觉性,对他们的要求越松,收到的效果越弱。所谓“取法乎上得其中,取法乎中得其下”,你对学生的要求高,他们也会偷懒效果会减半,何况你根本都不要求他们,

2、班主任工作要细。以前一直觉得“细”这个词被提得太多了,一直以为只要细心工作就好,实际上远远不止。新班主任特别需要把工作细化!比如像班级的任务(像魏书生)要每个人细化,弄一个表格,谁做什么谁做什么写得清清楚楚;比如对学生的要求——教室要干净整洁到什么程度,书要怎么摆放,劳动工具要怎么摆放,甚至要详细到集会时应该把凳子在左侧提着走等等,这个有待进一步完善。

3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的决心。表现在学习不要抓一段时间,放松一段时间,贵在恒心。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。天天到,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。

4、要有爱和耐心。总有一些学生很调皮或是不想学习。作为班主任首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心理,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。

有人说:要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。我认为做好班主任工作的前提是照顾好自己的身体和情绪,自己天天阳光灿烂,学生也就不见得会怎样阴暗。

教育不是消耗,我不喜欢把老师比做蜡烛,消耗掉了就再也没有了。教师应该是一眼活泉水,源源不断;应该是一轮小太阳,天天阳光灿烂。

知道怎么对自己是好的,才知道怎么对他人(学生、亲友)是好的。也就是“可持续发展”。所以要继续做得更好的话,我这个暑假要做的是整理,沉淀,积蓄力量,然后重新出发,愿有一个好的开始。

教师上学期工作总结(篇3)

--- 有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。

二、激发学习兴趣,提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,

2 --- 辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外并写两篇作文。课外的阅读要适合初中生,写

4 --- 课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之,通过努力圆满完成了本学期的教学任务,不足之处在以后的工作中加以完善。

以上就是由中国为您提供的上学期八年级教学工作总结,希望给您带来帮助!

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教师上学期工作总结(篇4)

高一上语文教学工作总结 本学期根据学校的工作安排,我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初我就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。学期初, 学校根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲, 应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,我从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。 调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,只有这样,才能全面提高学生学习的能力。 而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上, 以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《雨巷》这一篇课文的时候,我就让学生排演了一个小话剧,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等,并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯,潜移默化中提高学生的语文能力。

六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐, 因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用课余时间分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。

参加教师工作一年以来,尝遍酸甜苦辣,蓦然回首,发现收获颇丰。

在这一年里,我承担了高一

3

,高一

4

两个班的语文教学任务和高一

4 班

的班主任工作,

虽然任务重,

但我严格要求自己,

做到爱岗敬业,

对工作认真负

责,教书育人教学教育效果好。

在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能积极主动向有经验的老师请教,

虚心听取老师的意见,

及时改正缺点。

授课时我能比较正确熟练地把握教材内容,

重难点突出,

坚持用普通话教学,

注重教材的思想性和学生基础教学相结合。 在

教学中能运用多媒体教学手段进行教学,

注意启发引导,

讲练结合。

鼓励学生多

读多练多说多写,全面提高学生的语文素养。

在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,注重身教的作用。在校

领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术,

注重学生素质的培养,

坚持正

面教育,关心学生,了解学生。与此同时,我坚信一句话:每一朵花都有它开放

的理由。

所以,

我鼓励学生要积极参与各种课外活动,

发挥自己的特长,

也收到

了遍地开花的好效果。

例如:

班际篮球比赛第二名,

级拔河比赛第三名,

柏海同

学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名,李丽姗

同学的文章经常在校刊上发表,

文章曾获鹤山市三等奖。

麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩,

赖书

祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持??

但是,由于教学经验不足,对学生心理,知识水平的估计不够准确,导致

了对课堂的调控有时不够理想,

与学生的沟通有时不够艺术,

这是我在今后的教

学实践中要注意克服的问题。

通过一年的教学实践,我加深了对教师工作的认识和了解,进一步巩固与

发展了专业理论知识,

培养了独立从事中学语文教学,

班级管理工作及教育研究

工作的能力,坚定了我从事教育工作的信念。

高一语文上学期工作总结

汪树忠

本学期我担任高一两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修

和必修

2

的两个模块的教学内容。

现将本学期的语文教学工作进行小结,

总结经验,

以促进今后的教学工作更上一个新台阶。

一、注重思想教育与语文兴趣的培养。

在教学过程中,我根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通

过朗读、讲解、感悟、讨论,让学生学习主人公的优秀品质,以引起学生内心的震

撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。并逐步教会

学生先学做人,然后再做学问学习知识的本领。在课堂上,我结合学生、家庭和社

会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性充分认识到语文是重要的交际工

具,激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康

个性,逐步形成健全的人格。

二、抓好课堂教学,向课堂要质量。

教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。原来

的语文课堂常常地对文章进行条分缕析的讲解,学生忙得不亦乐乎,老师们基本上

生活在“教参”里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我的学习乐趣,没有自

我独立的思想。本学期在课堂教学上我尽量跳出“字词句段和中心思想”的传统课

文分析模式,和学生建立平等、和谐的师生关系,后来更是按照学校所要求的“分

组讨论”式的教学模式,重在引导学生,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼。

让学生充公分体会到自己是学习的主人,这样学生的潜能得到充分调动,主动积极

地参与到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论

中增加言语表达机会,在讨论中碰撞出思想的火花。这样,学生摆脱了机械、被动

的听课方式,使学生明确了如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问

题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。

三、强化诵读,在诵读中积淀。

语文教学要抓言语,言语训练要抓语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语

的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情

味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结。诵读便是完成言

语强人的必由之路。

在课堂上我给学生充分的阅读时间,

引导他们

“准确地读” “流

畅地读”

“有表情的读”

对有些段落要求熟读成诵,

克服了课堂上重

“讲”

“读”

的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。

四、充分利用现代化教学手段扩大课堂容量,丰富语文课堂。

我校近二年在课堂、教师设施进行了大量的投资,完成了多媒体教学设备的建

设。因而在教学过程中,我学会了通过这些教学设备,使无声和语言变成了生动形

高一语文教学工作总结 李丹枫

紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头, 回顾一学期的工作, 想说的真是太多太多。

本学期我担任两个理科班的语文教学工作, 深感责任重大, 丝毫不敢放松自己。 而且本届学

生是我校进入新课程高考的的第三届 , 需要探索的东西多,教学任务繁重。但是经过一个学 期师生的共同努力,

我与学生的关系处理得比较好, 提高了学生学习语文的兴趣、取得了较

好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下 :

一、思想方面: 作为一名教师,

我非常注意自己的师德修养。 平时积极参加各种学习和会议, 并经常注

意翻阅报纸和杂志,

努力掌握最新的教育动态和教育信息, 学以致用,

时刻调整自己的方向,

使自己能随时跟上时代的发展,

合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守 “中学教

师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师 形象。热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的 新型人才。教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱 护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面

一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅 导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教 学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完

成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 1 、

要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教

材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教 好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可 能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,

解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈,

调动学生的有意注意,使其保持相

对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语 言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合, 布置

好作业,作业少而精,减轻学生的负担。 (3) 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 . 2 、

积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法 , 博采众长,提高教学水平。

教师上学期工作总结(篇5)

时间飞逝,转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长,就要进入小学学习,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不一样程度的提高,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南,根据本班幼儿的实际情景提高了保教质量,有目的、有计划地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我和阿姨互相帮忙、进取配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中,我注重把握整体发展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿经过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教,经过鼓励幼儿主动探索与教师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下:

一、常规方面:

我班幼儿主要来自农村,一部分来自外地。绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯经过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等。针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友明白幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,积极向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而构成正确而又良好的常规习惯。

此刻小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向教师“问早”,离园后能主动和教师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能进取大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的本事得到了提高,同时,也让幼儿了解到,自我的事情应当自我做。总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面

此刻的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,可是经过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友明白了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮忙,并会关心班级体,能主动为班团体做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,基本上不出现这种现象了。

三、健康方面

我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练,注重提高个别幼儿的本事,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的抵抗本事。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情景,为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。

四、语言方面

我以亲切的姿态对幼儿进行教育,建立起平等、XX、宽松的教育环境。在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段,加强师幼互动,为幼儿供给了更多更新的知识,使每个幼儿都能进取参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的本事,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。经过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“我喜欢,我欢乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。家长园地为家长供给更丰富的阅读材料。我还注意激发浓厚的阅读兴趣,探索多样的阅读方式,把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读,提高幼儿的阅读本事。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。

五、社会方面

为提高幼儿的交往本事,异常是对一些性格内向的幼儿,我们采用“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿供给交往的机会,提高幼儿互相协作的本事。“三八”节来临时让幼儿介绍自我妈妈的工作,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自我的事情自我做以外,还引导幼儿在教师的帮忙和指导下,学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐,提高了劳动技能。

六、科学方面

经过引导幼儿观察大雨前夕,蚂蚁等小动物的变化,组织幼儿进取参加小组讨论,进取探索,培养幼儿合作学习的意识和本事,并引导幼儿经过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时,让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中鼓励幼儿大胆提出问题,发表不一样意见,初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣,进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理,经常给植物浇水,引导他们观察植物的生长变化过程,并经过绘画、手工制作等方式表达出自我的所见所闻,提高了幼儿对科学活动的兴趣。

七、艺术方面

饭后有时组织幼儿去草地上游戏,在游玩的过程中,注重引导幼儿从小保护生态环境,并让幼儿在不知不觉中感受到了团体的温暖和春天的气息,激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设,互动能体验到自我的力量、地位和价值,感受到自我的成长与提高。所以我在开学初,就与幼儿共同收集、整理游戏材料,布置活动区域。在上学期活动开展的基础上,制定、修改相应的游戏规则,游戏资料由幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源,幼儿亲自参加收集后,既美化教室的整体环境,又提高了幼儿的主人翁意识,也更爱惜玩具了。

九、家长工作方面

在家长工作方面,能和家长坚持密切的联系,及时和家长交换意见,做家长和孩子的贴心人。平时填写好《成长档案》,及时反应幼儿在园学习、生活的情景,定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学资料,还在“家长园地”中开辟了保健小知识,深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点,提高服务质量,对幼儿家长的态度和蔼,在工作中做到一视同仁。

大班学习即将结束,我为幼儿拍摄了毕业照,带领幼儿参观了小学,帮忙幼儿了解小学生学习生活的情景,激发了幼儿争当小学生的愿望,为幼儿顺利进入小学做好了准备。在教师、家长的关心下,在每个幼儿的努力下,我们相信每个孩子都能顺利进入小学,开始新的学习生活。

教师上学期工作总结(篇6)

上学期教师个人工作总结三篇

上学期教师个人工作总结【篇一】

在本学期的工作中,我既有因成功感到高兴,又有因工作中的不足感到遗憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充实的、快乐的。在同事的帮助和自己的努力下,才使自己本年度的工作划上一个圆满的句号。

一、思想素养

俗话说:活到老,学到老。要适应社会的需要、工作的需要、孩子的需要就要不断地提高自己、充实自己。所以这个学期买了许多的书,有《幼儿园教育案例专题研究》、《幼儿园科学教育》、《成功了我会更努力》等,从中让我学到了很多道理。一个教师要有广泛的兴趣爱好,渊博的知识,才能深入浅出的解答幼儿提出的各种问题,尤其是像我们大班的小朋友,经常会问一些科学探索方面的知识,如:“为什么人去了月球会长高?为什么藕里面会有一个个小洞?”等问题。这个学期我每天都按时早早地上班,每天还会把第二天上课的所有内容完成了再下班,平时我还尽心尽力地做好幼儿园每一件事,对于幼儿园组织的各项活动我都会积极去参与。对于我的进步也少不了各位老师的帮助。例如:在教师比武的活动中我上一节语言认字课,原本这节课枯燥乏味,但我班的邓老师就利用下班后的时间来帮我想这节课如何上才会让幼儿感到认字的有趣;还有小班的叶老师,由于我选择不好哪些课才是新鲜、有趣的,她就利用平时休息时间帮我找了很多资料让我去看;官老师她也会主动去看我的备课本,指出一些不好地方,跟我来分析,让我改正,所以我很感谢她们对点点滴滴的帮助,让我在教学上有了很大进步。使我最开心的事是在写论文比赛活动中经过我的努力,获得了第二名的好成绩。

二、教育教学

在这个学期中,我不断地探索前进,失败了不怕,不断总结,激励自己,认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。

在日常教育活动中,我严格按照《纲要》进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法,仔细观察,发掘小朋友的优点。我班的赵XX,平时比较腼腆,内向,对什么事都爱理不理,对待小朋友也是一样。一次,在活动中,小朋友主动邀请她一起玩,可她还是站在一旁不理不睬,但她对画画很感兴趣,涂色涂的特别好,我就从画画这方面对她进行引导与教育,如:把XX的作品时常拿出来给别的小朋友看,并让她说说自己如何画地的,慢慢地可见到中午时有许多小朋友与她坐在一起,让XX教她们自己是如何涂色的。起先她只是光画给小朋友看,可后来她就像个“小老师”一样指导小朋友了,“不对,要匀称,一笔到位才好看。”我看了很开心,孟你真棒!同时,我还利用废旧料在生活中对小朋友进行各种教育。例如,利用纸,进行绘画和折纸活动,最后再制成纸球。我这样做是让小朋友明白要节约资源,保护环境等等的问题,努力让小朋友全方面的发展!

在一本书上我看到过我国教育家夏丐尊先生说过这样一句话:“教育不能没有情感,没有爱,就如同池塘不能没有水一样,没有水,就不能为池塘,没有情感就没有教育。”是的,我爱孩子,会用心与幼儿沟通,把他们当作是自己亲人、同伴一样,我当然还会关心热爱班里的每一个孩子,让他们喜欢我,乐意和我交往朋友。

例如:(玩耍了。

(表扬她,使她充满自信。渐渐的她的胆子慢慢大了起来,也改变了爱哭的性格。家长看到晓怡有了这么大的进步开心地说:“谢谢你们老师对我们孩子的照顾,谢谢你们了!我听了这话很开心,因为功夫不负有心人,我们地辛勤劳动得到了家长地认可。

三、家长工作

家庭和幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,要使幼儿健康成长,家庭教育和幼儿教育应该相互配合,步调一致。只有取得家长的配合和支持,才能保质保量的完成教育任务,顺利地开展各项活动。因此,做好家长工作是至关重要的。

虽然这个学期我遇到了一件不开心的事,让我很伤心,于是我去书店找了一些如何与家长沟通的书,不但让自己懂得了很多道理,也让自己再一次“充了电”。我现在不管是在路上遇见家长,还是在教室里谈话时我都会主动地对每一位家长灿烂一笑,让家长们对我产生一种亲切感、信任感。有了这种亲切感和信任感也会让家长对我放心。我们同家长沟通,为了使家长感受到我们对她孩子的关心,了解她孩子在园的表现及我们的教学动态,以便自己在家给予相应的辅导,巩固和提高了在园的教育成果。同样的,在沟通中我们也了解到幼儿在园外各方面的.表现情况,并有针对性地开展教学活动,从而达到家园同步进行。如:幼儿园开家长会,我们会告诉他们将有什么人参加,安排些什么内容;又如举办活动时,会告诉他们活动的程序、内容、家长要做哪些准备。遇到幼儿生病了或没请假就不来上学,我们就会主动与家长进行电话联系询问幼儿。对于一些年纪大的家长来接送幼儿,由于他们不认字,我们老师就会为他们准备一本本子,把今日学习内容及重要事项都写在上面,这样一来,父母回家就知道了要为幼儿做些什么。有事不便或不好意思当面说的家长我设立了一个“牛牛信箱”或用打电话的方法交谈,帮助家长解除他们心中的不满或矛盾。

又如:在生活上对幼儿百依百顺,过分溺爱孩子;在学习上则强要求,高标准,不顾孩子的兴趣点,*孩子学这学那。为了帮助家长提高教育幼儿水平,我们通过幼儿园的家教园地,与家长口头交流等方式让家长对幼儿园的工作有全新的认识,家长对我们的工作就能更好地给予理解和支持。

四、努力方向

我认为自己在这个学期无论是教学方面还是家长工作,都有了很大的进步,但在教学上我还要加强自身基本功的训练,教学上把握好教与学的尺度,注重对幼儿能力的培养。但对于幼儿这一方面我做的不是,我更应对幼儿多些关心、爱心,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,就需要付出很多的心血,用心去征服幼儿,要用自己的热情去感染幼儿,因为,我认为这样的付出是值得的,会有收获的。在今后的工作中,我依旧会踏踏实实、认认真真做好每一件事,对自己会更加严格要求,如:让自己每天不断总结、反思。这样才会有更大的进步、收获,相信只有这样坚持不懈,一步一个脚印走,明年的我才会更棒!

上学期教师个人工作总结【篇二】

一、思想工作

本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及教研学习,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、工作方面

教育教学

在教学中,要提高教学质量,关键是要上好每一节课,我认真备好每节课,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情,创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念,不断为教学内容注入新的活力。

1、在教学活动中认真备课,做好课前的准备工作,课后认真总结经验,每节课做教学反思,以提高自身的教学能力。

2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的教学用具。在一日活动中,注重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

3、认真的领会新《纲要》精神,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习。因材施教,因人施教,并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。

4、根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证幼儿每天的游戏及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。

月计划。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,本学期我们力求从每件小事情做起,耐心细致,保障每一个幼儿的安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点:

水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。

2、严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。

3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

4、做好交接班和药品登记工作,并认真填写一日情况表。

保育工作

在日常生活中教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并与家长密切联系,听取家长意见,对幼儿进行因人施教,和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

学习习惯进行培养,使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。

纸屑、门窗干净、被褥整齐。

教具、用具消毒。

不偏食、进餐时不讲话,不掉饭粒。

穿鞋子。

家长工作方面

积极与家长沟通利用早上和晚上家长接送的时间向家长汇报幼儿的最近一段时间在园情况便家长进一步了解幼儿,使幼儿有更大的进步。

三、工作反思

作为一名幼儿教育工作者,我热爱自己的职业,始终以踏实的工作态度,对待每一天,虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着,在今后的工作中我将扬长避短,为幼儿教育事业贡献自己的光和热。

一年的工作有成绩也有不足,在今后的工作中要不断的加强理论学习,更加积极的参加教研活动,不断提高教育教学水平,更好的为幼儿服务,为家长服务。

上学期教师个人工作总结【篇三】

一、工作方面

严格遵守园中的各项工作制度,不迟到,不早退。凡事以集体的利益为重,时刻服从领导的安排,与各位同事友好团结,全力配合班主任开展工作,团结协作,争取把各项工作做的有声有色。

二、教育教学方面

认真学习有关幼儿方面的知识,全面了解幼儿教育的新动态,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面的发展,每次上课之前都备好课,制作好教具,遇到不懂的问题,及时向有经验的老师询问,争取上好每一堂课,在对幼儿教授新课的同时也对学过的课进行复习,做好“温故而知新”学习与实践中不断的提高自己,并抓住一切时机进行实践。

三、常规方面

起初我们班幼儿常规一点都不好,一点纪律性也没有,幼儿上课特别的懒散。经过我一学期的努力培养,幼儿有所好转,知道什么时间该干什么事情,喝水上厕所知道排队,吃饭不说话的。

四、卫生方面

严格执行本园的各项消毒措施,让幼儿养成饭前便后有洗手的好习惯,教育幼儿勤换衣,勤洗澡,勤剪指甲等。

五、家园沟通方面

经常与家长进行进行谈话沟通,把幼儿在园的情况及时反馈给家长,也向家长询问幼儿在家的情况,做到经常与家长交流。每月填写好家访记录,和通过家园宣传栏给家长反馈有关幼儿教育方面的信息。

教师上学期工作总结(篇7)


一、


上学期的工作已经过去了,我要好好总结一下自己的工作成果和经验教训,为下学期的工作做好准备。这学期,我承担了教授三年级英语课程的重任,并负责班级的管理工作。通过这个学期的努力和实践,我在教学和管理方面都有了一定的提高和成绩,同时也发现了自己的不足之处。我将详细、具体、生动地总结自己的上学期工作。


二、教学工作总结


1. 教学目标的制定和实现


上学期,我制定了明确的教学目标,并通过综合评估工具对学生的英语能力进行了全面的评估。在教学过程中,我注重激发学生的学习兴趣,采用互动式的教学方法,让学生更加主动地参与学习。同时,我也注重培养学生的学习策略和自主学习能力,提高他们的学习效果。


2. 教学过程的设计和实施


在教学过程中,我注重根据学生的实际情况和学习风格设计教学内容和教学方法。我充分利用多媒体教学手段,结合课本内容,设计了丰富多彩的教学活动,激发了学生的学习兴趣。同时,我注重示范性教学,通过给学生提供良好的语言模板和表达技巧,提高他们的口语和写作能力。


3. 学生学习情况的跟踪和分析


在教学过程中,我注重对学生学习情况的跟踪和分析,及时发现并解决学生的学习问题。我定期进行测验和考试,及时给予学生反馈和评价。同时,我也与学生进行面谈,了解他们的学习动态和需求,帮助他们制定合理的学习计划,并提供相应的学习资源和辅导。


三、班级管理工作总结


1. 学生的纪律管理


上学期,我注重班级纪律的培养和管理,建立了明确的纪律规定和考勤制度,并与学生进行了充分的沟通和约定。我注重以身作则,做出良好的榜样,并通过及时的奖励和惩罚措施,引导学生养成良好的行为习惯和品质,维护了良好的班级秩序。


2. 班级的团队建设


为了提高班级的凝聚力和协作意识,我组织了各种班级活动和竞赛,如班级聚餐、文化交流等。我鼓励学生相互帮助,形成团队合作的氛围,让学生感受到班级大家庭的温暖和力量。同时,我也积极参与班级家长会和教研活动,加强与家长和同事的合作,形成良好的家校合作关系。


3. 班级的心理辅导和关怀


上学期,我关注学生的心理健康问题,并积极进行心理疏导和辅导。我与学生进行面谈,倾听他们的困惑和烦恼,并给予他们积极的解决方案和支持。同时,我也注重对学生的关怀和鼓励,帮助他们树立正确的人生观和价值观,促进他们全面发展。


四、自我反思与展望


回顾上学期的工作,我感到在教学和管理方面都有了一定的提高和成绩,但也发现了自己的不足之处。在教学方面,我需要进一步提高教学方法和教学手段的多样性和灵活性,更好地满足学生的学习需求;在班级管理方面,我需要进一步提高班级纪律管理的效果和协调班级关系的能力。下学期,我将继续努力,改进自己的不足之处,为学生的学习和成长提供更好的支持和指导。


上学期的工作给予我很多启示和收获,同时也让我认识到了自己的不足和提高的方向。我将继续努力,不断学习和进步,为学生的发展贡献自己的力量。相信在下学期的工作中,我能够取得更好的成绩和更大的突破。

教师上学期工作总结(篇8)

“兴趣是最好的老师”,在教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中,我就要根据不同的课型,设计不同的导入方式,时而讲个故事,时而围绕课题发问…采用激发兴趣,设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。

2、鼓励学生积极探究,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,理解水平有关。为此,教学中,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆交流,在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励,巧妙点拨,会引起学生思维火花的碰撞,得到语言的升华和灵性的开发。

3、重视品读感悟

课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作,语言运用的精妙,语境描述的美妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的内涵。同时,让学生在感悟的基础上,根据不同的课文采用“说一说”,“演一演”,“画一画”等形式,使学生身临其境,感悟文本内涵,使学生真正成为学习的主人,不仅掌握了书本知识,更提高了语文素养。

三、加强作文能力的训练

作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。

四、加强培优补差工作,全面促进学生发展

为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高,我着重“抓两头,带中间”,注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动,激励学困生树立信心,课内多给他们创造机会,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行及时检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显着;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。

教师上学期工作总结(篇9)

20__年,学校深入贯彻党和国家的教育方针,积极实施素质教育,坚持学生主动发展,教师自主发展,学校内涵发展的整体发展思路,规范管理,安静办学。在全体教职工的共同努力下,学校各项工作有了长足发展,现将主要工作总结如下:

一、加强师德建设,促进专业成长

教师自主发展是实施素质教育的关键因素。学校引导教师深刻理解和感悟专业发展的内在因素和发展过程,增强自主意识,促进专业成长。

1、加强“职业道德”,规范教师思想行为

引导教师深入学习《中小学职业道德规范》,充分认识“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习”六条规范的实质和联系。认真贯彻落实社会主义核心价值观,积极推进以“个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德”为主要内容的四德工程建设,继续开展“感动市实小十大草根典范”评选,弘扬爱岗敬业、立德树人、严谨笃学、无私奉献的教师典型。

2、贯彻“专业标准”,引领教师自主发展

新学期,学校邀请了老专家郭聿涛为全体教师解读《小学教师专业标准》,引导教师贯彻“专业标准”,加强自主发展。不断修改完善我校《教师专业自主发展的目标体系》,充分发挥目标引领,内因驱动的作用。展现“草根教师”的教学智慧和人格魅力,打造“学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”的教师队伍。

3、建设“和谐团队”,促进教师共同成长

一是充分发挥骨干教师“示范带头”作用。青年教师与骨干教师结成师徒“对子”,相互学习,共同提高。

二是发挥骨干教师“团队核心”作用。骨干教师担任团队队长,以自身的人格魅力、专业能力和育人业绩凝聚团队。实施捆绑式评价,引导教师做人“自律”与“宽容”,做事“独立”与“合作”,思维“务实”与“创新”。

二、养成良好习惯,学生主动发展

本学年,学校继续以“育人”为重点,深入开展社会主义核心价值提心和中华优秀传统文化教育,加强德育工作。完善“学生个体、教师群体、家校联合”的运行机制,实施学习习惯以“自主”为前提,生活习惯以“自理”为起点,品行习惯以“自律”为主导的养成策略,落实“他律—自律—自觉”递进的养成过程。

1、学生个体。引导学生通过“自主选标——自我管理——自我评价”,发挥主体作用,激发内在动力,促进主动发展。

2、教师群体。发挥教师的示范作用,构建“个性化班主任——班级管理研究团队——学科渗透、全员育人”的育人机制,促进学生的习惯养成。

3、家校联合。拓宽与家长的沟通渠道,提高家长教育素质,发挥家长优势资源,继续开展“家长助教团”,家长走进学校;开展“特别的爱给特别的你”家访工作,教师走进家庭。做到家校“面对面”、“肩并肩”、“心连心”,促进学生健康成长。

三、“诗文育人”研究,打造学校特色

本学年,学校从常规教学中提取“诗文育人”的积极因素,由诗文阅读向语文学习拓展,由课内学习向课外阅读延伸,由诗文感悟向独立创作发展。坚持以“诵读积累,赏析感悟,诗文创作”为主线,以“学校—年级—班级”三级诗社为主阵地,以“童书共读”、“诗意生本高效课堂”研究为切入点,增强“诗文育人”的效果。

1、搞好“诵读创作”。开展“传统节日、多彩活动、童书共读、课文感怀、感恩教育、相约四季”等主题创作活动,让学生在诵读和创作中发现美、感受美、创造美,不断丰富“诗文育人”的内涵。

2、深入“校本研究”。以“诗意、生本、高效”为研究重点,发挥骨干引领的作用,形成校本研究课程体系,深化课程改革。

3、开展“多彩活动”。以诗文节为平台,充分发挥“学校—年级—班级”三级诗社的作用,丰厚学生文化底蕴,陶冶品德情操,增强习惯养成的内因。

四、加强教学工作,提高师生素质

1、有效落实教学长效机制

根据教学工作长效机制,扎实开展值周听课、主题教研、集体备课、共同体活动、质量抽测、教学常规检查、春季田径运动会等常规工作,做到了有布置有落实有评价有反馈。

2、加强校本教研,突出学科亮点

各学科围绕教研主题开展了丰富多彩的校本教研活动。语文主要借助主题教研,在与诗文特色融合中丰富语文教学的内涵。数学与教研共同体活动相结合,确定了“小学生运算能力培养策略研究”这一主题,并积极申报了区级规划课题。英语教研组围绕阅读教学深化研究。音乐教研共同体围绕“柯达伊音乐教学法”开展主题研究等。

3、多举措促进教师专业自主发展

一是开展素养大赛、提升教师素质。每学年定期进行教师素养大赛活动,提升教师的理论水平和专业素养。

二是骨干引领,师徒结对,“三课”连展搭平台。加强青年教师的培养,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,新教师在结对师傅的引领下,上好“上岗课”、“提高课”、“汇报课”,课堂教学水平有了长足进步。

三是创造机会,通过“请进来,走出去”的方式,注重骨干教师培养,打造了一批市区有一定影响的和骨干教师。

四是加强共同体好团队教研,教师学习、实践、反思、提高,听课评课,相互交流,提升自我,促进了教师的专业自主发展。

五、搭建活动平台,促进学生全面发展

一是开展丰富多彩的艺体活动。举行了春季田径运动会,开展艺术节系列活动,“与快乐相拥,与梦想同行”为主题的大型合唱比赛、“笔墨飘香快乐行”为主题的现场绘画、书法比赛等,营造了积极向上的校园文化氛围。

二是积极参加上级组织的各项活动。积极参加区电脑制作活动,取得了电脑绘画和电脑动画作品比赛的好成绩,参加了区手球比赛等,培养学生的特长,展示学生风采。

三开展节日教育活动。学校通过《传承节日文化,经典浸润人生》节日育人课程,开展系列节日教育,对学生实施爱国主义、民族精神、集体主义、亲情友情教育、让学生在体验中,思想感情不断升华。

四是通过参加综合实践活动、少先大队阵地建设、绘画比赛、四好少年评选等主题教育,提升学生自主管理能力、表达能力、动手实践能力、演讲水平等,促进了学生的主动发展,健康成长。

六、加强安全管理,打造平安校园

1、制度保证,齐抓共管。形成“学校—处室—级部—班级—家庭—社会”层层负责、齐抓共管的安全工作管理体系。学习兄弟学校安全管理经验,完善安全工作责任制和责任追究制,进一步明确学校各级各类人员的安全工作职责。

2、重视人防,加强技防。加强对学生安全导护和门卫管理,实行来客登记和出入条登记制度。安装电子监控24处,在校园内周边6个角落安装了电子巡更器,有效地保障了校园安全。

3、安全教育,常抓不懈。通过安全知识讲座、安全教育课、主题班队会、举行防震防火应急疏散演练等形式,加强师生心理健康教育,提高学生防火灾、防中毒、防踩踏、防坍塌、防触电、防溺水、防不法侵害、防交通事故和应对地震、气象等各种自然灾害的能力。

4、重点部位,强化管理。灭火器、应急疏散标志、应急照明灯等设备齐全,建立健全食堂卫生管理规章制度及岗位责任制,制定食堂操作一日工作流程,确保食堂卫生安全。做好汛期工作,准备了抗洪防汛迅物资,成立了抗洪防汛领导小组和抗洪抢险小分队,建立了防汛应急预案。

七、求真务实,做好党的群众路线教育实践活动

2、密切联系群众,接地气。认真听取群众意见建议,进一步转变工作作风,注重从关系师生切身利益的问题中查找“四风”问题,通过座谈、谈心、走访、问卷等形式开展征求意见活动,听取群众对学校工作、领导班子、党员干部的意见建议。开展批评和自我批评,查找问题根源,列出问题清单,制定改进措施,注重整改实效。

3、根除“四风”,树正气。以为民之心,务实之行,清廉之举,切实转变作风,真抓实干。做到思想上求实,工作上务实,行动上落实。切实以学习实践活动推动学校的内涵发展,教师的自主发展和学生的主动发展,办人民满意的教育。

八、书香为伴,建设学习型校园

本学年,学校坚持开展系列“书香校园,青春风采”教师读书活动。进一步引导青年教师更新教育理念,提升专业素养。

1、自主承办。学校成立的“青年教师读书沙龙”,是青年教师自主管理的平台,读书活动的设计、组织、承办,由青年教师自主完成,学校提供服务和支持。“读书沙龙”成为青年教师交流、分享、互动的乐园。

2、形式多样。“青年教师读书沙龙”通过“我最喜欢的一本书推荐”“读书知识竞赛”“读书征文”“读书之星评选”等灵活多样的形式,开设了网上读书交流平台,使书籍成为青年教师生活和工作的良师益友。6月,学校举行了一场别开生面的青年教师诗歌朗诵会,抒发了教师热爱教育、热爱生活的诗意情怀,展现了“诗文育人”研究中的教师风采。本次诗歌朗诵会,青年教师以“配乐吟唱”“诗画结合”“中西结合”等形式,展现了文字的音韵美、形态美、思想性。

3、特色鲜明。学校读书活动与“习惯养成”和“诗文育人”研究相结合。教师以身示范,用良好的读书习惯带动学生的读书热情,以自身的诗文底蕴提升学生的人文素养,为学校的特色建设奠定基础。

九、精益求精,圆满完成校舍加固工作和“两区”创建工作

20__年暑假,在上级领导指导下,学校进行了校舍加固工程,并积极迎接“两区”创建的验收工作。这两项工作,得到了上级领导和兄弟学校的高度评价。留下的做法与经验,凝聚着上级领导、全校师生的汗水与智慧,成为学校发展宝贵的精神财富。

1、凡事预则立

学校把校舍加固和“两区”创建,作为重中之重的工作,早计划,早行动。成立了工作领导小组和工作小组,进行了明确分工。前期细致周密的计划,使各项工作工作有了良好的开端。

2、细节决定成败

一是充分借鉴其他兄弟学校成功的加固经验和创建经验;二是探索符合学校实际的方案;三是建立工作备忘录,注重过程性资料的收集。倡导“认真只能把事做对,用心才能把事做好”的理念,使工作有条不紊开展,确保高质量。

3、彰显“团结、务实、合作、创新”的学校精神

全体师生对校舍加固工作和“两区”创建工作,高度支持和参与,党员们开展“我为校舍加固做贡献”志愿服务活动,师生参与课桌椅等物品的搬迁,校舍加固办公室成员放弃了暑假和节假日的休息,老师们在开学前加班加点清理教室和办公室……每个人用行动诠释着责任与担当,团结与合作。

务实与创新。体现在加固工作程序的规范高效,内部设施,不追求外表的浮华,但注重内在的质量。外部装修,不追求绚丽的效果,但体现育人功能和学校内涵。

十、携手进步,继续做好奎文实验教育集团工作

根据上级要求,20__年6月,潍坊市实验小学与潍坊市民生街学校成立“奎文实验教育集团”,一年来,集团探索联合办学新模式,搭建优质资源共享平台,促进了区域教育发展的均衡化。

1、加强舆论宣传

通过新闻媒体、学校网站等各种方式,向社会宣传“奎文教育集团”成立的意义,让社会、家长、教师和学生了解集团工作思路,形成一定的社会知晓度与影响力。

2、制度文化引领

统一集团内的办学理念、发展目标、学校精神、管理制度等,通过构建和谐的精神文化、丰富的物质文化、科学的制度文化,促进集团内规范管理与文化交流,追求共同的发展愿景。

3、加强交流共享

一年来,在学校管理、教育科研、师资培训、教学评价、课程建设、学生活动等方面紧密合作,采用教师交流、干部走岗、教师走教等方式,加强师资流动,进一步优化集团内师资队伍结构,程度实现集团内学校的理念共享、管理共享、资源共享和成果共享。

4、完善各项机制

通过完善管理机制、人才流动机制、教育教学一体化机制、考核评价奖励机制等,规范集团管理,激发集团活力,促进集团工作高效、有序、可持续发展。

5、创新工作思路

20__年暑期潍坊市实验小学进行校舍加固,为顺利完成一年级新生招生工作,进行了集团统一招生,统一调配师资的探索。集团内一年级统一招生491人,在民生街学校就读,潍坊市实验小学共有11名语、数、英、音、体等学科教师到民生街学校执教。集团内优势互补、资源共享,统一招生得到了家长、社会的高度认可。

一年以来,在全体老师的共同努力下,学校各项工作有了长足的进步。1人获得由中华全国总工会颁发的全国优秀工会积极分子荣誉称号,4人获得区德育工作先进个人称号,1人被评为区十佳班主任,3人被评为区优秀班主任,1人荣获奎文区好媳妇称号,3人被评为20__年度全区教育系统优秀共产党员。学校荣获奎文区地震科普示范学校;20__年度信息宣传工作先进单位;东关街道20__年人口和计划生育工作先进单位;20__年度区级文明单位;20__年度奎文区事业单位绩效考评A级单位;20__年奎文区人口和计划生育工作先进单位;20__年奎文区安全生产先进单位;在全省教育科学“十二五”规划重点课题《山东省中小学网络课程资源开发与应用研究》20__年阶段性研究成果评审中,多篇论文和优质课分获一二三等奖。

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