活动目标：
1、能理解画面内容，学习故事中反复出现的语句。
2、站鼠小弟的角度，尝试发散性地想出各种办法让鼠小弟变得开心。
3、体验故事中鼠小弟的心情变化，懂得自我调节。
活动准备：
绘本PPT、动物图片、红色A4纸一张
活动过程：
一、导入主题
1、出示绘本及纸偶鼠小弟
今天我带来了一本很有趣的图画书，你们猜猜看，讲的是谁的故事？（小老鼠）小朋友们真聪明。故事名字叫《鼠小弟的小背心》。
从书中拿出鼠小弟活动纸偶，以鼠小弟的语气、引导孩子观察小背心。
大家好，我叫鼠小弟，（鼠小弟好）你们看我今天穿得小背心漂
亮吗？（漂亮）这件小背心不但漂亮而且还很合身呢！不大不小正合适。妈妈给我织的小背心真好看，我呀真高兴！我要出去玩喽！
2、引入故事
你听到了什么声音？（小鸭）
二、阅读画面、理解故事
1、小鸭来了（PPT2）
鼠小弟碰到谁啦！
它在干什么呀？
为什么拉小背心呢？（它喜欢小背心）
小鸭子会对鼠小弟怎么说呢？
我们来听听小鸭子怎么说：（学习对话）：“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”鼠小弟说：“好的”
小鸭子穿着小背心合适吗？为什么？（PPT3）
学习对话：有点紧，不过挺好看的。
2、小猴子来了（PPT4）
听！谁来了？
它想干什么呀？
小猴子会怎么说？我们一起来跟着小猴子来说一说，（小背心真漂亮，借我穿穿好吗？）
小猴子穿上小背心合适吗？你从哪里看出来？（眼睛、嘴巴、表情）（PPT5）
先请个别幼儿上来做做表情并说说短句“有点紧，不过挺好看的。”再请全班幼儿一起做做表情。
看谁来了？猜猜是谁啊
3、小海狮来了（PPT6）
小猴子穿着小背心，遇到了小海狮，小海狮看到这么漂亮的小背心，会怎么想？请个别说说：“小背心真漂亮。让我穿穿好吗？”
小海狮穿上小背心有什么感觉？为什么你会这么认为？（PPT7）
大家一起表演“紧”的动作，看谁表演的最像，小海狮说：有点紧，不过挺好看的。
你们猜接下来小海狮会碰到谁？听！
4、狮子来了（PPT8）
原来是碰到狮子，大狮子也想穿这件背心，它会怎么对小海狮说，请一位小朋友说：“小背心真漂亮。让我穿穿好吗？”
猜猜看，大狮子穿上小背心有什么感觉？为什么你会这么认为？
大狮子穿着小背心的表情是怎么样的呢？（PPT9）
请一位小朋友边学边说：有点紧，不过挺好看的。
5、马来了（PPT10）
听，谁又来了。原来是马来了，我请一个小朋友当马来表演一下，陈老师当狮子我们一起来表演下。（PPT11）
6、大象来了（PPT12）
最后小背心穿在了大象的身上，你们猜会发生什么事？
（幼儿自由说：……）
你们看鼠小弟怎么啦？它做了个什么动作？为什么跳得那么高，它会说什么呢？（PPT13）
原来小背心穿在鼠小弟身上不大不小正合适，但是现在呢？鼠小弟的小背心都有谁穿过，（幼儿说一个教师出示一个小动物），你们发现了吗？穿小背心的小动物一个比一个？（大（PPT14）
现在的小背心还和原来的一样吗？变成什么样了？鼠小弟看着漂亮的小背心变成这样，心里有什么感觉呢？（PPT15）
看着鼠小弟那么伤心，那么难过，我们想想办法让鼠小弟变得开心点，你有什么好办法让鼠小弟变开心呢？
大象看见鼠小弟那么伤心难过，心里也很难过，它想了个好办法让鼠小弟快乐起来，你瞧！（PPT16）
原来大象把小背心挂在自己长长的鼻子上做了一个秋千，送给鼠小弟，现在的鼠小弟荡着秋千可开心了。
小结：原来当你朋友伤心难过时我们只要去逗他开心，他就会高兴起来，朋友之间应该互相帮助。
三、情境迁移
陈老师也想逗鼠小弟开心，想送一个礼物给它，让我们伸出手指头一起说：变、变、变。我送一顶帽子给它，帽子太大了，我们再来伸出手指头一起说：变、变、变，变成了一艘小船送给它，还可以再变，变、变、变，变成一件小背心，现在我们把这件小背心送给鼠小弟。
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[课件参考] 幼儿园小班音乐教案《小红帽》(标准示范)
我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？下面是小编帮大家编辑的《[课件参考] 幼儿园小班音乐教案《小红帽》(标准示范)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
活动目标：
1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲
2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度
3、体验游戏的快乐
活动准备：
1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽
2、小红帽的动画音乐
3、郊外的图片，小红帽图片
活动过程：
一、引出小红帽
1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？
2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？
幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？
幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？
二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱
1、教师扮演小红帽教幼儿唱
2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）
三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿游戏
1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
五、结束语：
天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。
「热门课件」幼儿园大班美术教案《美丽的青花蛋》(标准示范)
我们一定都有看过一些范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“「热门课件」幼儿园大班美术教案《美丽的青花蛋》(标准示范)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。
2、尝试运用线条大胆地在鸭蛋上表现青花图案。
3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿在活动前欣赏过青花瓷器。
材料准备
1、鸭蛋人手一个、青蓝色颜料、棉签、抹布、水彩笔（深蓝色、浅蓝色）、用油泥和瓶盖制作的底座。
2、多媒体课件、背景音乐（古筝曲）。
【活动过程】
一、集体欣赏、感受青花的美。
1、观看课件
提问：看了这些图片，你的心里有什么感觉？你喜欢哪张图片？
2、幼儿讨论：为什么喜欢那张图片？（从图案感受青花的美）
3、了解青花：
教师小结，给孩子讲解有关青花瓷的知识。
4、今天我们一起用青蓝色的颜料来装饰一下鸭蛋。
启发幼儿：你想在鸭蛋上画什么？你会用什么图案来表现？
二、幼儿自主创作，教师巡回指导。
幼儿自主选用绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。教师巡视，进行适当的指导。
三、作品展示、评价。
1、你最喜欢谁画的青花蛋，画的是什么？为什么喜欢？
2、请你和老师、同伴讲一讲自己的画。
3、与同伴交流，体验成功的快乐。
「课件收藏」幼儿园小班教案《母亲节活动》(标准示范)
相信我们大家都是有读过一些范文的，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《「课件收藏」幼儿园小班教案《母亲节活动》(标准示范)》，仅供您在工作和学习中参考。
活动目的：
1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
2、丰富幼儿的认知，使幼儿了解5月份的第二个星期日是母亲节。
3、让幼儿懂得体贴妈妈，关心妈妈，为妈妈做有意义的事，给妈妈过快乐的节日。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：
1、家长自带剪刀。
2、白纸、海绵纸、双面胶
3、音乐《我的好妈妈》
活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
活动过程：
一、早接、晨间锻炼
二、综合复习课、手指律动、主题教学活动
三、早操活动、亲子游戏(小脚踩大脚)
四、制作亲子作品。
1、歌唱《我的好妈妈》
2、亲子作品(制作鲜花，送给妈妈)
⑴教师介绍美工材料，制作过程。⑵提醒注意安全使用剪刀。⑶家长与幼儿一起制作鲜花。⑷将亲自作品送给妈妈。⑸教师给妈妈、幼儿拍合照。
小百科：20世纪80年代，母亲节逐渐被中国内地的民众所接受。从1988年开始，中国南方的广州等一些城市开始举办母亲节的庆祝活动，并把评选“好母亲”作为内容之一。
[课件]小班美术公开课教案《彩色的小背心》其七
学习数年，我们读过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《[课件]小班美术公开课教案《彩色的小背心》其七》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动目的
1.尝试用多种材料进行印画创作。
2.欣赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。
活动准备
1.纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比如蔬菜印章)等。
2.水粉颜料、擦手毛巾。
3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。
活动过程
1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。
2.出示服装纸样或白色背心，(教案出自：屈!老师教案网)引发幼儿制作小背心的积极愿望。
3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。
4.幼儿印制小背心。
(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。
(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。
5.引导幼儿欣赏评价作品。
活动延伸
待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。
小班我的小背心教案反思(系列8篇)
在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。优秀的范文更能受到大家的关注，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小班我的小背心教案反思(系列8篇)》，相信您能找到对自己有用的内容。
小班我的小背心教案反思(篇1)
活动目标
1、喜欢倾听故事，体验故事的趣味性。
2、通过观察图片，尝试猜测故事内容。
活动准备
1、经验准备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识。
2、物质准备：绘本《鼠小弟的背心》，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干
活动过程
1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。
2、观察手偶，引起兴趣师：今天老师给大家带来一个新朋友，他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心)这个小背心可是妈妈送给它的呦!鼠小弟可喜欢了。
3、观察图片内容表情和服装你们看到了什么?你觉得发生了什么事?(请小朋友站起来充分表达?)究竟小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫《鼠小弟的小背心》
4、第一遍讲故事。
鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气!这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮，也很喜欢。
于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗?
鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧!
小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说：有点紧，但是还挺好看的。
这个时候，刚好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鸭子的小背心，它也很喜欢，你们猜猜它说什么?小鸭子会同意吗?小鸭子说：借给你穿穿吧!咦，小猴子这是怎么了呀?(幼儿随意回答)原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很漂亮。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了?
海狮出来：(它做了什么?它怎么说?小猴子答应了吗?小猴子也愿意跟大家分享，我们看看它穿上了吗?你们发现了什么?背心对他来说?但是还是?)狮子想干嘛：(谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样了?它觉得也很漂亮，于是它对海狮说?我们来看看海狮借给她了吗?狮子穿起了背心，是什么表情呢?
马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜欢，于是它说?狮子会答应吗?于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦?但是它依然很开心。
大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗?你们看看它难受吗?为什么?因为背心太小了，身体太大了。
引出提问
(1)都有谁穿了它的背心?
(2)为什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢?
(3)那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢?
(4)我们来看看大象怎么做的`?
总结：小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗?你是怎么做的?
5、第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物，接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧!
6、操作活动
(1)教师介绍操作材料"鼠小弟的小背心"，请幼儿根据故事内容操作材料，给各种不同的小动物"穿"上合适的背心。
老师：我们给小动物们也准备了小背心，大家一起来帮助小动物们找到合适的下背心吧!
(2)教师巡回辅导，提示幼儿根据动物体型大小，配套"穿"上合适的小背心。
幼儿分享作品，体验成功的的快乐。活动自然结束。
上述教案见《幼儿学习与发展课程》小班下学期教师指导用书P166面。
活动反思：
“鼠小弟的背心怎么了?”这个被我认为十分开放的问题，其实质并不开放，仔细想想，这更象一个概括性的问题，如果孩子要问答这个问题，他们必须已经完全理解了这个故事的内容，然后用提炼过的语言来概括这个故事，这样才算真正地回答了这个问题，如果孩子们像我一开始设想的那样回答问题，不就“偏题 ”了吗?也就是说，那些不知道如何回答问题的孩子反而说明了他们在认真思考这个问题，同时也理解了问题，所以面对这样一个超出他们表达能力范围的问题，当然不知从何下手了。
我们没想到的细节孩子们却想到了，而孩子们的想法却总是被我们在不经意间忽略。在设计活动时，我很少站在孩子的角度想问题，时常将自己的主观猜测替代孩子的实际需求与想法。人们常说“教学互助”，我想这不仅指教学的方法，更重要的是将她融入到自己的教学观念中去，“教”和“学”是一个双边的活动过程，老师将自己认为有益于幼儿的内容传授给学生时，也要考虑到孩子的实际能力与学习水平，为他们创设轻松自由的学习环境，让孩子用自己喜欢的方式探索思考，而不是让他们一味地迁就教师的想法和思路，这样才能使每一次活动充满快乐自主的氛围。
小班我的小背心教案反思(篇2)
《花背心》这节课是我们小班“好伙伴”主题中的一节课，本来是让幼儿用笔画各种的线和图案，我变成了用小手进行印画。因为在“多才多艺的手”主题中幼儿已经用小手印过小鱼了，有一定的'经验。因此在这节活动中我让幼儿用手在颜料里进行不同图案的印画，进行同伴间的相互印画，将白色的背心装饰一新，增强了幼儿的动手操作能力和创造能力，并让幼儿体会其中的快乐。
（一）大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
（二）大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。
（三）在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。
自制背心半成品2人一件，皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、油画棒等。
1、现在是什么季节？我们应该穿什么衣服呢？为什么？
2、喜欢这件背心吗？你们以前穿的背心什么样的？
1、师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。
3、引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。
1、师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”
2、播放音乐，幼儿自主走。
小班我的小背心教案反思(篇3)
幼儿园小班美术教案反思《背心印画》
近日，我在幼儿园小班美术教学中尝试了一项名为《背心印画》的活动。这个活动旨在帮助幼儿培养动手能力、创造力和审美意识。在整个过程中，我积极引导幼儿通过实践、互动和表达，发展他们的想象力和创造力。然而，通过教案实施和反思，我发现了一些存在的问题和改进的空间。
首先，活动设计要适应幼儿的发展特点和兴趣。在活动的开始，我让幼儿们参与到画背心的过程中，选择他们喜欢的图案和颜色。然而，在实施过程中，我发现有的幼儿对于图案的选择存在困难。他们并不清楚如何选择，或者面临太多选择而产生困惑。这给我教案中增加了更多的引导和提示的需求。
其次，教学过程需要更多的引导和示范。在幼儿艺术活动中，示范是非常重要的。通过示范，幼儿能够更清楚地理解任务和要求。在《背心印画》活动中，我在开始之前进行了简单的示范，但是示范的内容和程度可能并不充分。在未来，我需要给幼儿更明确的示范，包括如何使用印花工具、如何选择颜色、如何创造和变化图案等等。
此外，活动需要更多的实践和互动。在这个活动中，幼儿们将自己的想法和创造力通过印画的方式表达出来，这本身就是一种锻炼。然而，在教学实施中，我发现有的幼儿呈现出被动的状态，他们不太愿意去尝试新的表达方式，也不太愿意与其他同学分享和互动。为了增加幼儿的参与程度，在未来的教学中，我可以设计一些小组合作活动，让幼儿们共同完成任务，并在最后分享和展示他们的作品。
最后，活动的评价和反思非常重要。在活动结束后，我会在课后回顾整个过程，与幼儿们进行评价和反思。通过与幼儿的交流，我得知一些幼儿对于自己的作品缺乏自信感，他们担心作品是否符合自己的期望。这促使我未来的教学中，注重给幼儿更多的积极反馈和鼓励，帮助他们养成艺术表达的勇气和自信心。
总之，通过教案的实施和反思，《背心印画》这个美术活动在小班中带来了积极的效果和体验。然而，也有一些问题出现，需要在未来的教学中得到改进和提高。我将继续努力学习和改进，为幼儿们提供更好的美术教育体验。
小班我的小背心教案反思(篇4)
1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。
2、培养幼儿的审美能力和创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
1、有漂亮色彩图案的背心图片。
2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。
3、一段节奏轻松的音乐，录音机。
4、让幼儿大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
5、幼儿经验：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。
凉快。瞧，老师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗?
3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?
4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。
6、组织幼儿装饰背心。
(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。
(2)师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的'小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开始吧!(教师分发作业)
(3)幼儿操作，教师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。
(教师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，增强幼儿创作的信心。)
《花背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以至于后面在完成作品时，好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。
小班我的小背心教案反思(篇5)
本次活动，源于我班正在开展的《大热天》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用线条（横线、竖线）、图案、颜色装饰背心，培养幼儿的审美能力和创造力。
1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。
2、培养幼儿的审美能力和创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
1、有漂亮色彩图案的背心图片。
2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。
3、一段节奏轻松的音乐，录音机。
4、让幼儿大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
5、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。
师：“现在是什么季节？”（夏天）你们说说，夏天我们会穿什么衣服呢？”（裙子，短袖，背心等）为什么？”（穿上会很凉快）
师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很凉快。瞧，老师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗？
3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮？
4、出示教师装饰好的.条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么装饰的？都用了什么颜色？师再次示范操作。
6、组织幼儿装饰背心。
（1）把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。
（2）师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮！开始吧！（教师分发作业）
（3）幼儿操作，教师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。
（教师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，增强幼儿创作的信心。）
师：“你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？（播放音乐，幼儿自行走动。）
活动延伸：
《花背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以至于后面在完成作品时，好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。
小班我的小背心教案反思(篇6)
活动目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
活动过程
1、导入 活动，引起兴趣。
教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?
2、引导幼儿观察，讨论制作方法
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。)
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
活动反思
孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
小班我的小背心教案反思(篇7)
幼儿园小班美术教案反思《背心印画》
引言：
美术教育在幼儿园的课程中扮演着重要的角色。它不仅培养了幼儿的创造力和艺术表达能力，还为他们提供了愉悦的学习体验。在幼儿园小班美术教案中，我选择了《背心印画》这个活动来帮助孩子们通过实践理解印刷技术，并培养他们的手眼协调能力。本文将详细描述这个教案的实施过程并对教学效果进行反思。
活动目标：
通过《背心印画》这个活动，我希望幼儿能够实践操作印刷技术，培养他们的手指肌肉发育和手眼协调能力。同时，他们还能发展创造力和想象力，对颜色和纹理的认知能力也将得到提升。此外，这个活动还能为幼儿建立合作与分享的意识。
实施过程：
1. 提前准备：
在活动前，我提前准备了印刷材料，如塑胶袋、不同颜色的颜料、背心模板、海绵和纸张。我还在课前绘制了一些简单的背心示范图和准备了一些背心的印刷样本供孩子们参考。
2. 引导活动：
首先，我向幼儿们介绍了印刷技术的基本概念，并向他们展示了一些印刷品的例子。然后，我引导他们观察背心的图案和纹理，并鼓励他们自由发挥想象力，设计自己喜欢的背心图案。在这个过程中，我提供了一些建议和指导，以帮助孩子们运用自己对颜色和形状的认知来完成设计。
3. 实践操作：
在孩子们完成背心设计后，我给每个孩子准备了一个模板和一张纸，然后把塑胶袋中加入不同颜色的颜料。我提醒幼儿，不要把颜料弄得太厚，以免影响印刷质量。接下来，我让孩子们把手指蘸取颜料，轻轻地在背心模板上印刷。这个步骤很有趣，孩子们一前一后地完成了印刷，彼此观察和分享着自己的作品。
4. 整理和评价：
在活动结束后，我给孩子们提供了纸巾和清洁湿巾，帮助他们擦洗手指和清洁印刷工具。我鼓励孩子们对自己的作品进行评价，并互相分享他们的心得体会。一些孩子表达了对印刷技术的好奇和兴趣，还对背心图案的创意和颜色表达给予了赞美。
教学效果评价：
通过《背心印画》这个活动，我发现幼儿们在实践中对印刷技术有了更深刻的理解。他们学会了如何运用手指和颜料进行印刷，并在制作背心图案的过程中展示了创造力和想象力。同时，这个活动也促进了孩子们的团队合作意识，他们互相帮助、分享和评价作品，建立了友谊和共同进步的意识。
然而，在实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，由于时间有限，有些孩子可能没有完全完成他们的背心设计，这对于他们来说可能是一种遗憾。因此，在未来的实施中，我会增加活动时间，以确保每个孩子都有充分的时间和机会完成自己的设计。另外，孩子们在使用颜料和印刷时需要更多的指导，以帮助他们掌握更好的印刷技术和创意表达。
结论：
通过《背心印画》这个活动，幼儿们在实践中学习了印刷技术，并培养了手指肌肉发育和手眼协调能力。他们发展了艺术创造力和想象力，提升了对颜色和纹理的认知能力。此外，他们还建立了合作与分享的意识，促进了友谊和互相学习的机会。通过对教学过程和效果的反思，我将进一步改进教学策略，提高幼儿的学习体验和理解能力。
小班我的小背心教案反思(篇8)
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的.背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。
1、导入活动，引起兴趣。
教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。
师：小朋友，老师的背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有什么不同?你们想不想也有一件像老师这样的背心呢?
师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。
总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。
幼儿园小班教案《小青蛙》集锦
幼儿园小班教案《小青蛙》是我们在网络上整理并加工的内容，敬请您阅读本文。老师在上课前需要有教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。
幼儿园小班教案《小青蛙》【篇1】
活动目标：
1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、主题相关的经验。
2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。
活动过程：
一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作
春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀?
二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀?
咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?
(引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习)
三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪
小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!
四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳
活动反思：
《纲要》中曾指出儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
幼儿园小班教案《小青蛙》【篇2】
活动目标：
1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。
2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。
3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
4.巩固切分音符的唱法。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
6.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
物质-课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。
知识-了解青蛙的生活习性。
活动过程：
一、 导入
1.发声练习师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师："见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。
2.观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。
教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。
二、展开
1.教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。
问："刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"
2.教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。
"你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。
3.教师范唱一遍：
提问："谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?"
4.语言节奏学歌词通过提问："你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)4.幼儿整首跟唱(1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
教师："小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。
5.分组表演唱教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)
三、结束
1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
教师："小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，来来来我唱给你们听听。"
幼儿园小班教案《小青蛙》【篇3】
【活动目标】
1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
【活动准备】
1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙
2、故事磁带。
【活动过程】
一、播放声音：青蛙
1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？
2、小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
二、故事欣赏
1、教师讲故事：小青蛙的叫声
2、听完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有谁？
3、出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
（小青蛙只会呱呱的叫）
（2）小青蛙感觉怎样？
（小青蛙心里不服气）
（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？
（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）
（4）最后怎样了？
（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）
4、播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说
1、你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么
（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）
2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？
教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
附故事：《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
讨厌死了，那声音。小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。（教案/jiaoan/）
是吗？小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：小鱼说了，我的叫声很迷人。
可我们一点也没被迷住呀。小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：看来，只有小鱼理解我。他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。
那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。
幼儿园小班教案《小青蛙》【篇4】
小班音乐教案《小青蛙和笨笨蛇》
游戏玩法建议：
1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。
3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。
教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。
2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。
【活动过程】
1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。
用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。
教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。
2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
教师讲述故事，与协教完整表演B段。
引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。
请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。
请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。
教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。
4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。
幼儿园小班教案《小青蛙》【篇5】
幼儿园小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》
活动目标：
1、 培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
2、 初步了解青蛙的生长过程。
重点、难点：
重点：培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
难点：初步了解青蛙的生长过程。
活动准备：
1、 硬纸板做的荷叶人手一份
2、 磁带(轻松的音乐)、录音机
3、 报纸卷成的小虫若干
4、 篮子两个、平衡板两块
教师行为：
1、 学习跳的本领。
2、 捉害虫。
⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、 吃虫子(热身运动)
⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
⑶"小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。"⑷小青蛙收拾东西回家了。"我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。"
幼儿园小班教案《小青蛙》【篇6】
小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》
活动目标：
1．感受歌曲愉快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2．感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。
活动准备：歌曲课件。
活动过程：
一、课件导入，引起兴趣。
1．今天老师给大家介绍个小小的朋友，（引出青蛙）看这是谁呀？（青蛙）
2．青蛙是怎么走路的？它唱歌的声音又是怎样的？
二、感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，用声势表现节奏。
1．播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。
师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？
师小结：小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱，有时快快跳、快快唱。
2．理解节奏图的含义。
师：老师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗？
哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？
3．幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。
师：那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好吗？
三、学唱歌曲《小青蛙回家》。
1．教师范唱歌曲。
师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我们来听一听（教师范唱歌曲一遍）师：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了吗的？我们再来听一听。（看课件，并逐句演示图示）
师：小青蛙回家了吗？小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》，你们想不想也来唱一唱呀？
2．幼儿学唱歌曲1—2遍。
3．帮助幼儿学习有困难得乐句。
师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。（根据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句）
师：你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的？那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。
4．以接唱的形式练习歌曲。
师：这首歌曲很特别，里面有很多地方是小青蛙的叫声，我发现，我们小朋友特别喜欢唱小青蛙的叫声，那我来唱前面的歌词，你们就唱青蛙的叫声好？怎么唱呢？（教师示范两句后演唱一遍），你们唱的那么好，我也想来试试，我们换一换怎么样？（如果幼儿觉得有困难，请便上的老师帮幼儿一起唱）
四、歌表演结束活动。
想不想一边唱歌，一边做表演呀？那我们一起边唱边跳吧！（歌表演结束）
幼儿园小班教案《小青蛙》【篇7】
活动目标：
1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生长过程。
重点、难点：
重点：培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。
难点：初步了解青蛙的生长过程。
活动准备：
1、硬纸板做的荷叶人手一份
2、磁带(轻松的音乐)、录音机
3、报纸卷成的小虫若干
4、篮子两个、平衡板两块
教师行为：
1、学习跳的本领。
2、捉害虫。
⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，（教案出自：教案网）他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?
可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、吃虫子(热身运动)
⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
⑶小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮(手脚做放松动作)，（教案出自：教案网）闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。⑷小青蛙收拾东西回家了。我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件
从小到大，我们看过不少的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件》，相信您能找到对自己有用的内容。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇1
设计思路：
小班数学活动小猫钓鱼教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，经验准备，活动过程，活动反思等内容，活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应，激发幼儿共同学习的愿望，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧
枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。
活动目标：
1.活动身体，巩固14数数，懂得颜色对应。
2.激发幼儿共同学习的愿望。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
经验准备：
1、有爬的技能，了解猫的一些特性。
2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜色。
材料准备：
小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个
活动过程：
一、导入部分。
1、律动：小猫起床。
2、今天妈妈和宝宝一起学本领。
妈妈教过你们什么本领?
二、游戏《小猫捉鱼》：(反复23次)
1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)
2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。
3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(.(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)
要点：必须是爬着过去捉鱼。
4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。
三、律动：小猫回家
回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。
活动反思：
对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇2
活动目标：
1、知道做事情要坚持到底。
2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。
3、乐意参与表演活动，并坚持到底。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。
活动过程：
一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。
教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！
幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》
二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。
教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？
教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？
教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？
三、师生共同小结：
小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。
四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。
教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。
鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。
比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇3
游戏中的天地对于小孩来说应该是天堂!!他帮助了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信心
家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实游戏还有一些好处的。游戏可以减压，游戏可以促进沟通，游戏可以学到课外知识。
除此之外，孩子们在玩耍各种游戏的时候，还可以从游戏中学习到很多生活常识。今天，小编要和大家分享的是：幼儿园中班游戏教案：小猫捉鱼
【活动目标】
1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。
【活动准备】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;
2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);
3、布置好场地。
【活动过程】
1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。
2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。
【活动结束】
老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇4
教学目标
1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。
重点难点
重点：让幼儿知道一心一意的含义
难点：幼儿绘画。
教学准备
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等
教学过程
一、观察过程：
1、师出示背景图请幼儿观察
2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？
二、欣赏并学习故事
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事
3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？
4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？
5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：
绘画
1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，
3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇5
活动目标
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
重点：幼儿有感情的完整讲述故事
难点：自制表演道具
活动准备
1、故事《小猫钓鱼》的图片
2、CD、录音机
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
活动过程
（一）开始部分
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。
（二）基本部分
1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具？
教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2 幼儿制止道具及布置场景
幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。
3 情景表演
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。
（三）结束部分
教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。
教学反思
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇6
教学资料参考范本
撰写人部门
时间一、设计意图幼儿天生爱玩，平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等，为此，特意设计了“小猫钓鱼”的体育游戏，让幼儿爬过草地、小山、钻过山洞、走过小路来到小河边钓鱼的情境，使幼儿体验游戏的快乐。
2、 目标1。练习手爬过膝盖上不同的障碍物，提高动作的协调性，发展四肢的平衡能力。2能学会运用所学的技巧钓鱼，锻炼大肌肉力量。三。他愿意在小猫钓鱼的游戏情境中参与体育活动，并萌生不怕困难的勇敢品质。
三、活动准备 1、障碍物。 2、小鱼**若干四散放在场地一端，鱼篓一只。 3、小猫头饰每人一个。
四、活动过程 1、开始部分： （1）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。 师：
孩子们，我是猫妈妈，你们是小猫，让我们学小猫喵喵叫，轻轻地排成一圈。 （2）“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。 儿歌：
今天天气真的很好。小猫和小猫来做运动。 小花猫，喵喵叫；摇摇尾巴舔舔毛。跟着妈妈锻炼身体，排队做早操；花猫花猫向前跑，花猫花猫向后跑； 东看看，西瞧瞧；转个圈儿跳一跳。
2基础部分：（1）组织游戏学习攀岩能力。 练习爬的能力。
(自由爬) 教师：今天天气这么好，瞧，前面有一大片草地。你们想不想去玩？
猫妈妈想让我们的小猫爬上草地，看看谁爬的越来越有趣。 幼儿全体练习师：你们玩出了许多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滚的……那我们来看看这只小猫是怎么爬的？
哦，原来他是这样爬的。 教师小结：手膝着地爬的时候要注意，爬的时候要双手撑地，两腿小腿要弯曲，头抬高，眼向前看，手脚向前爬。
教师：现在来跟着猫妈妈一个跟着一个爬一爬吧。（老师带领孩子爬垫子）（2）遇到障碍物（翻过山坡），老师：
看，前面有什么？我们应该怎么爬？a、 请先试试勇敢的孩子。
b、 教师用鼓励的语气引导孩子克服困难，教师帮助能力较差的孩子渡过难关。c、 小结：爬山坡时，前脚要抬起往上爬，后脚要跟着走。
下坡时，前脚要慢慢伸展，后脚要跟着走。 （3） 庆祝自己的胜利。（小猫们自己表扬自己） （自评：
让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬上山坡后，他们以更直接的方式表达自己的快乐心情，使活动达到第一个高潮。）
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇7
活动名称：小猫钓鱼
活动准备：
1.垫子四块，分作两排摆放。
2.长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。
3.小鱼图片若干四散放在场地一端。
4."鱼篓"两只。
活动目标：
1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2.发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。
3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。
2."小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。"
二、基本部分
1.幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。
2.教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"
3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。
4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。
5.幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。
6.小结游戏情况。
三、结束部分
1.游戏"老猫睡觉醒不了"。
玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。"儿歌念完，"小猫"四散在场地周围躲好。"老猫"醒来，不见"小猫"，着急地说："一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。
游戏进行1~~2次。
2."小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。
3.带领幼儿回教室。
幼儿园小班《小猫钓鱼》教案课件 篇8
活动目标：
1、乐与参加数学活动
2、能发现物体的特征并进行分类
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)钓鱼池的场景布置
猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份
活动过程：
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状
老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)
宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?
幼儿边听音乐边钓鱼
(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)
老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。(快思老师.教案网出处)带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)
老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)
哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
活动反思：
对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。
幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》
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幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》【篇1】
目标：
1．能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2．感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
准备：
音乐歌词中的动物玩具人手一个。
过程：
1．幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。
2．模仿小动物的叫声。
提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的并共同练习动物叫声。
3．学习歌曲。
欣赏教师范唱。
幼儿学唱歌曲数遍。 亦可用问答式练习唱歌。
4．幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
建议：
1．在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。
2．在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。
评价：
能按节奏演唱歌曲。
幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》【篇2】
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
活动准备：
配套音乐《我爱我的幼儿园》。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》【篇3】
幼儿小班优秀游戏教案《爱我你就抱抱我》
活动目标：
1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的"我"与第二人称的"你"进行互换。
2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。
3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。
活动准备：
1、熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。
2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。
活动过程：
1、小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你"我是赵老师，你是谁"的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。
2、倾听音乐，理解歌曲的内容。
今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。
（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。
歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？
（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。
这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓励幼儿边唱边表演）
3、师幼互动，初步尝试将第一人称"我"和第二人称"你"互换。
（1）老师示范将"我"与"你"互换。
小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）
（2）引导幼儿尝试将"我"与"你"进行互换。
没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。
4、鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。
我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。现在找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。
幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》【篇4】
活动目标：
1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。
2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。
活动准备：
1、画笔、心意卡每人一份。
2、事先带领幼儿观察本班教师的工作（如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等）。
活动过程：
1、了解老师的工作内容，产生热爱老师的情感。
（1） 教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的？
（2） 教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的？
2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。
（1） 教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁？
（2） 教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗？那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗？
活动反思：
小班幼儿以形象直观的表达形式为主，在活动的第一环节，如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片，布置主题墙老师爱我让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的，那就更好了。活动中，通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语，让幼儿对教师有依恋感、安全感。
幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》【篇5】
【活动思路】
家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
一、环境设置
1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。
二、家园共育
1、请家长填写问卷调查表。
2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的爱。
4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。
6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
三、语言区
1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》
2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
3、提供指偶供幼儿表演。
四、益智区
1、提供操作卡（1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等）供幼儿练习排序。
2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。
五、科学区
提供多种瓶、盖，让幼儿探索。
六、美工区
1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
2、提供废纸，供幼儿剪面条等。
3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。
4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。
七、生活区
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。
八、建构区
提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
九、角色区
收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品（如包、钱夹、眼睛、相机等）供娃娃家游戏用。
幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》【篇6】
设计意图
小班新生刚入园，很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象，通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。
《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”，音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单，内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景，通过小故事引入，再加入节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”，从而也减轻了他们的分离焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。
活动目标
1. 能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
2. 会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。
活动重点
能借助老师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。
活动难点
初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。
活动准备
1. 经验准备：孩子们已经参观并熟悉幼儿园
2. 物质准备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱
活动过程
教学反思
一、观看课件，引起兴趣
师：今天，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方，请你们仔细看看这是哪里呀？
师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点陌生、有点害怕，这个时候出现了小朋友们，他们在干什么呀？
师：原来小朋友们在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮问：“哥哥姐姐，什么事情让你们这么开心呀？”小朋友们回答：“（教师清唱）我爱我的.幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。”
二、欣赏歌曲，学习演唱
1. 熟悉图谱
师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么开心呢？
师：（出示图谱）老师把小朋友们说的话画在这里了。（支架一般可以提前准备画好，不需要现场画；如果孩子第一遍听出的歌词不多，可以在聆听一遍，尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好，整个歌曲中如果有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解）
师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。
2. 教师弹唱，孩子跟随节奏拍手（建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简单的节奏辅助
3. 教师伴奏，孩子学习演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以
4. 在孩子基本会唱后，教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架，比如某个句子中的一个图片。慢慢增多，甚至到全部撤离，达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。
师：现在请你们跟着老师一起来唱一唱，要注意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开始唱哦。
三、巩固歌曲
1. 请幼儿进行表演（可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示，每个孩子也可以自由发挥）
2. 请几对好朋友一起表演
现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演，你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢，老师给你们伴奏哦。
四、活动延伸，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们喜欢来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！
幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》【篇7】
教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的`情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
幼儿园小班体育教案快乐的小猴(精选5篇)
76范文网专题“小班教案”、“幼儿园小班体育教案”、“幼儿园小班教案”推荐内容。
教师的谆谆教诲如春风，教师在上课之前，应该先把教案提前写好。在教案上设计好具体的对照比较表格，以利于学生对比记忆。下面76范文网编辑为大家整理的“幼儿园小班体育教案快乐的小猴”，欢迎你来品鉴本文！
幼儿园小班体育教案快乐的小猴(篇1)
户外体育活动：快乐的小兔
目标：
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
准备：布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。
过程：
1、准备活动：听音乐做韵律操
2、游戏：快乐的小兔
（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
（2）带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。
（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。
（5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。
4、听音乐做放松动作，结束活动。
幼儿园小班体育教案快乐的小猴(篇2)
幼儿小班体育教案《快乐的小猴》
【活动目标】
1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。
【活动准备】
拱形门六个（布置成山洞状），悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】
一、开始部分
伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分
1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗？”
A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的？”（幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……）
B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢？请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全？”“他是怎么过山洞的？”（幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。）
C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。”
D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。
猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗？”
2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
3、幼儿完整进行游戏两次。
三、结束部分
1、小结游戏情况：“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”
2、复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。
幼儿园小班体育教案快乐的小猴(篇3)
户外体育活动：快乐的小兔
目标：
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
准备：布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。
过程：
1、准备活动：听音乐做韵律操
2、游戏：快乐的小兔
（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
（2）带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。
（4）当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。
（5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。
4、听音乐做放松动作，结束活动。
活动反思：
整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。
幼儿园小班体育教案快乐的小猴(篇4)
幼儿园小班体育教案
活动目标
能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动重难点
在游戏中控制自己的身体，根据指令变换模仿动作。
活动准备
自制魔棍一根，口哨一只。
地面上画好写有数1~10的方格。
活动过程
1.玩民间游戏我们都是木头人。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2.师幼共同玩游戏魔法师和木头人。
（1）教师扮魔法师，手持魔棍，口念变变变，变变变，变成长鼻子大象，幼儿扮的木头人马上变成大象，模仿大象行走。魔法师巡视，变得不像的用魔棍一指，这个幼儿便停止动作，还原成木头人。游戏中魔法师不断发出变成乌龟变成小马变成小兔等指令，木头人按指令模仿各种动物的动作，听到魔法师吹口哨，木头人就要停止动作。
（2）魔法师组织木头人玩跳数字游戏。引导木头人按照1~10的顺序跳。如跳错，魔法师就把他定在原地不动。
（3）木头人跳舞。播放节奏明快的音乐，木头人随音乐起舞，魔法师挥动魔棍，音乐停止，木头人摆好造型不动。
3.结束
随着舒缓的音乐，魔法师送木头人回家。
幼儿园小班体育教案快乐的小猴(篇5)
=活动目标：
1、幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等
重难点：
双手双膝着地爬
活动流程：
四散爬爬迷宫运粮食
活动设计：
师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢?乌龟宝宝你们什么本领呀?(爬)你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。
一、四散爬
1、小乌龟到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿出汗情况、爬时的动作是否正确)。
2、在爬的过程中敲击小铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。
3、小乌龟快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，（教案出自：）有一只小乌龟爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示)。
二、爬迷宫在草地上有个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗?迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去，还要从小门里爬出来。
1、小乌龟爬迷宫，老师观察(幼儿出汗情况，幼儿是否会爬迷宫)
2、在迷宫四周逐一添加辅助材料(详见图例)，小乌龟见到辅助物即可上去爬入迷宫，进一步增强幼儿爬的兴趣及难度。
三、送粮食小乌龟有好朋友找你们，快回来喽。
1、是谁在找你们呀?(老师指向迷宫边上的小动物，逐一介绍)在迷宫里住着小猫、大公鸡、小兔、小羊，他们想请小乌龟帮个忙。在迷宫的外面有许多的粮食，因为它们的家里没有吃的东西了，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里，再送到它们的家里去。你们愿意吗?(每次只能运一包粮食，运完后要继续从迷宫中爬出去)
2、给好朋友送粮食。(观察幼儿每次运送粮食时爬小路及迷宫的情况。
3、小乌龟你们今天做了这么多事情，也累了，大家去休息一下吧。
活动反思
游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在玩中学、学中玩，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。
[优质课件] 幼儿园小班美术教学设计：小绵羊
相信大家都看过很多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[优质课件] 幼儿园小班美术教学设计：小绵羊”，希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2.能够团纸粘贴，体验制作羊毛的乐趣。
活动准备
白乳胶、皱纹纸、相关教学资源。
活动过程
1.出示教学资源，引导幼儿认识小绵羊。
（1）引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。
（2）和幼儿一起观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换新衣服过冬了。
2.教师示范。
教师示范团纸粘贴羊毛。
3.幼儿操作。
幼儿自由操作，提醒幼儿纸团团得越紧越好，让幼儿独立粘贴。指导幼儿将羊毛贴在绵羊身上。
4.作品展示。
师：我们的小绵羊已经穿好衣服了，我们一起来看看谁的小绵羊穿的新衣服漂亮呀！
将做好的小绵羊展示到主题墙上，供幼儿观赏。
【教案模板】中班机灵鼠小弟健康教案(篇七)
从小到大，我们看过不少的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的【教案模板】中班机灵鼠小弟健康教案(篇七)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、学习弯腰半蹲走；
2、锻炼运动的持久性；
3、培养初步的规则意识。
活动准备：
幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。
活动重点：
学习弯腰半蹲走
活动难点：
能加快速度通过不同高度的隧道
活动过程：
（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”
（二）练习弯腰半蹲走
1、教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式
师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
2、集体演示
①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3、幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
4、集体讲述：
你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
5、教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿
>也可由老师）
6、幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。
8、再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
（三）游戏：运粮食
1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。
3、幼儿鱼贯式游戏一次。
（四）游戏结束
1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
2、带着粮食高兴地出活动室。