通过家庭指导师职业能力认证,即使不从事行业的工作,在其他的岗位上也能发挥其重要作用,有了家庭教育指导的专业知识,可以协助领导或者同事解决家庭教育方面的问题,增进同事之间的关系,融洽工作环境,更容易在工作的环境中脱颖而出,另外对于自己子女的教育也是能做到科学和专业,为把自己的子女培养的更打下基础。
隐性功能的产生是由于系统的某一结构组成部分可以具有多种功能,而同一功能也可由系统的不同部分所实现,而人们的认识局限于结构与功能的显性的预设关系,预设之外的结构与功能关系虽然在客观上产生了,却未必能进入人们的认识范围。在家庭教育指导过程中证报名入口,家庭教育指导者的主观目的指向家长某一方面的转变,而在沟通与交流过程中,家长却得到另一方面或者多方面的启发,这个结果是家庭教育指导者所未曾预料的。
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时代,教育时段延长,教育形态多样,教育环境复杂,对于一个教育者来说,教育成为一项复杂的工作,单靠简单经验难以胜任。要想成为一个有胜任力的家长,不仅要学习必要的家庭教育知识与技能,掌握家庭教育的基本规律和基本方法,还要具有反思自我角色的意识,完善自身的人格特质家庭教育指导师证报名入口,不断调适教育动机等。
报考家庭教育指导师证的必要性:
(1)应聘在职上岗持有家庭教育指导师证
(2)有证书才能够正规持证上岗,是用人单位录用、考核、晋升职务的重要依据。
(3)每个行业都要持证上岗,这是个必然趋势。
如果说专业知识和专业能力体现了科学与理性,那么专业伦理体现了人文与关怀,公益为先、儿童为本、家长主体作为家庭教育指导者的专业伦理,为家庭教育指导者正确处理自身与社会、儿童和家长之间的关系提供了基本的道德规范。
家风是价值的直接体现庭,*文化是以家为根的文化,以尊崇孝道为做人的根本,主张伦理本值 位、移孝为忠、家国同构。家庭既是社会基本细胞,也是一个独立的社会 治理单位。孟子说:"天下之本在国,国之本在家,家之本在身。"*人第普遍信奉"家和万事兴"中所蕴藏的和谐观念,认为治国从治家开始,律佳 人从律己开始,律己从修德做起家庭教育指导师证报名入口,倡导修身、齐家、治国、平天下。
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