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初一历史备课组工作计划

来源:花图问答

初一历史备课组工作计划8篇。

按照单位的通知事项,此时我们可以准备写一篇详细的工作计划。坚持制定并执行工作计划,可以帮助人形成计划意识。你究竟会写工作计划嘛?为满足你的需求,小编特地编辑了“初一历史备课组工作计划8篇”,希望能为你提供更多的参考。

初一历史备课组工作计划【篇1】

20XX年根据学校下达的教学目标,本计划按照学校总体计划步骤实施,并根据不断变化的情况做修改补充和调整。

一、领会课标新思想,优化课堂教学,切实提高教学效益

1、积极贯彻新课标精神,推进课程改革,在历史教学中引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观,加强学生道德教育。在课堂教学中教师要精讲,要留给学生自主发挥的时间和空间,提高课堂教学效率。

2、仔细研究和落实《初中历史课程标准》,不断探索历史教学的新思路、新方法,提高教师个人的业务水平和个人素质。

3、 坚持集体备课,搞好教师个人的二次备课,突出个性化教学风格,坚持课堂教学以学生为主体的自主、合作、探究,坚持面向全体,坚持作业批改要认真,抓实学生的错题订正;坚持 “抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

具体做法:

备课 要做到“五备”:备教材、备教法、备学生、备练习、备教具。

备课组内每周集体备课一次,各个教师依照学期教学计划,要做到统一教学内容,统一教学进度,统一教学重点,统一教学要求,统一基本作业,统一单元测验。

各个教师可根据所教班的学生情况和本人的教学特色再执行教学计划和个人备课时灵活处理教学内容,确定教学难点,选择教学方法和教学手段,设计补充练习,采取辅导措施。

上课 备课组长要定期、不定期地深入课堂,多一些随堂听课,少一些形式交流,多一些课堂教学具体问题与技巧的探讨,切实帮助教师提高课堂教学水平。

二、落实基础训练,扩展学生知识面

在进行基础训练的同时,注意把教材作为引导,结合教材之外的知识使学生所学知识得到合理的迁移,拓展知识面,提高综合运用能力。

具体做法:

加强平时训练,考核,使学生能温故而知新。

1、作业批改 作业量适当,力争课内完成,及时缴收,认真批改,可全批细改、重点批改,对差生,可适当面批面改。加强作业的讲评。

2、检测 初一历史七年级(下)册共三个单元,22课时,四个活动课,完成一个教学单元的教学任务后,进行一次检测,形式不限,主要检测学生对重点知识的掌握情况,及时查漏补缺。

三、组内教师制定相互听课计划,并认真提出教学建议

严格按照教案常规书写规范手写教案,要求有课题、三维目标、重难点、教法学法指导、教学主要过程、板书设计、教学回顾等必备内容。

本学期要求组内成员坚持每周听课(备课组内每周互听一节),以利相互学习,共同提高。

初一历史备课组工作计划【篇2】

1、加强听课、评课活动,更好地掌握教学的第一手资料,为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证,在质量上提高。

2、备课组计划的有效订制:针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。

3、充分利用我校导师及学科教研员的力量,开展各类公开课,历史备课组本学期主要是开展3—4节公开课,保证质量。

4、在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思,逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。

5、备课组活动制度化:本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则,备课组二周一次,时间定在周二下午活动课;活动的要求:四定(定时、定主讲人、定内容、定地点),四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。

6、积极参与历史科组的各项活动,充分发挥历史学科的特色,结合各学科特点,进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策,积极实践。

7、配合落实好学校教研组的各项考核与检查。

8、同备课组加强听课,取长补短。听课者做好相关评课记录,上课者作反思记录。

9、注重日常教学经验积累,争取教学水平、教学能力的不断提高。

10、教学中,对初一、初二年级学生做好学习习惯培养,注重学生学法的研究,注重学生能力培养和情趣激发的研究,提高课堂效率,作业上保证人人上交,及时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。

11、继续参与进修校举办的历史教师培训班活动,积极参加各种教师技能大比武活动,提高自己。

初一历史备课组工作计划【篇3】

初一历史备课组工作计划,初中历史备课组工作计划

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初一历史备课组工作计划(一)

一、指导思想

本学期,初一历史备课组将本着“一切为了学生健康发展,一切为了学生美好未来,一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念,构建和谐民主的高效课堂,培养学生的人文素养,全面提升我组的教学水平。教学中我组将重视学生学习兴趣的培养,除利用教材之外,更多的挖掘课程资源,使历史教学与社会现实紧密结合,改变为考而学的传统观念,学会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题,能够不断的从历史这面镜子里,获取对现实问题的深刻认识与启悟。树立新的历史教育功能观,从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史的现象。

二、工作目标

1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作,落实历史课堂教学的三维目标,优化教学方法,教学中做到减负与高效结合,全力打造高效课堂,创设思辩性的历史课堂。让小科也变成学生喜爱的科目。

2、加强备课组教研功能,形成浓厚的教研气氛,让每位老师都收获丰富。

三、具体措施

1、充分发挥备课组力量,加强集体备课。每周周一第三四节课为集体备课时间,分析教材、讨论教学中发现的问题,集众人之力解决教学中存在的问题,交流教学心得,及时反思。

2、定期组织备课组教师相互听课,学习研究。每月组织一次组内教师相互听课,提高课堂课堂质量,通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。

3、教师主动学习教学教育理论,努力撰写教学论文。

4、积极参与学校的公开课。积极参与公开课的听课、反思,吸取经验。

初一历史备课组工作计划(二)

金秋送爽,硕果飘香,崭新的20xx—20xx学年度第一学期如约而至。为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作,特制定如下备课组工作计划。

一.指导思想

以学校各项工作计划为指导,以新课改精神为指针,以提高学生素质为重点,以培养学生的能力为目标,重视双基,强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究,努力提高教育教学质量,打造高效历史课堂。

二.工作目标

1.进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》,深入理解课程标准的内涵和外延,最大限度落实课标的要求。

2.全面系统研读初中全部六册历史教材,提高备课组教师对教材的整体把握能力。

3.探索开展小学与初中衔接教育的研究,让学生尽快接受并适应初中生活,推动学科教学工作的进展。

4.探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式,拓展历史学科的课程资源。

5.整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案,在个性化修改的基础上加以充分利用。

6.开展备课组内观课议课活动,藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。

7.全面铺开“一科一品”活动,在初一年级试点“课前说历史”活动。

三.具体措施及安排

1.组织本组教师商讨备课组学期工作安排,并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划。

2.组织本组教师抓住开学伊始的契机,通过集体学习和个体学习等方式,进一步吃透《课程标准》,用《课程标准》中蕴含的`先进理念指导自己的教学工作,以《课程标准》的相关规定为起点和归宿,合理设计教学内容。

3.搞好每周一次的集体备课。确定主题,明确分工,认真钻研教材,探讨科学合理的教法和学法,从教与学的细节入手,运用集体的智慧打好团体战,提升备课组的整体水平。

4.配合协作组做好小学与初中的衔接教育,帮助学生树立正确的学科意识,逐步了解一些学科学习方法,养成良好的行为习惯,尽快适应初中生活。

5.开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案,并发至组内每位教师的邮箱。教师根据教学进度,对教学案进行个性化修改,并加以充分利用。

6.通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习等形式,探寻“班班通”条件下历史课堂教学的新模式,力求提升组内教师对课堂教学的驾驭能力,拓展历史学科的课程资源,丰富师生的学养、教养,精心打造高效课堂。

7.落实好学校对教学常规的各项规定。

初一年级是初中阶段的起始年级,对学生的发展影响至关重要。我们初一历史备课组一定会团结协作,加强实践,努力为学生的发展创设良好的学科学习环境。

初中语文备课组工作计划

初中体育备课组工作计划

备课组工作计划

初一历史备课组工作计划【篇4】

一、指导思想:

以新教改的基本思路为指导;以《历史与社会课程标准》为依据;根据学部总体教学计划,结合本年级教学需要,创新课堂教学方法,以提高课堂教学效率为前提,以学生终生发展为教育目标,落实学科教学任务,特拟定教学计划。

二、学情分析:

本年级共有学生分析问题的方式还比较简单;从学生的个体差异来看,不少学生来自非课改地区,也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异,激发他们的兴趣,提高他们学习的能力,也是教学的一个重要组成部分,特别对于起始年级来说显得尤为重要。

三、教材分析:

七年级《历史与社会》上册教材内容,主要以地理知识为主。从对社区的了解,到对地图的认识,再到对世界大洲大洋的的分布和主要国家的了解,然后是对时间自然环境的初步把握,最后是中国国家地理的展示,从中国在世界的位置—中国国土的组成—邻国—地形类型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城镇的发展。

主要特点是:

分析、归纳、总结能力的训练。

2、培养学生素养,注意知识的有机整合,大胆处理和创新教材,具有直观性和趣味性。

四、教材的重难点:

重点:第二、三、四单元

难点:比例尺的计算和运用;地理事物之间的联系;分析和归纳地理事物的特点。

五、预期目标:

1、所有学生对本学科产生浓厚的兴趣,成为学生最喜欢的课程之一;

2、课堂创新,高效,让每个学生学有所得;

保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感;

分析问题、解决问题的能力;

5、力争使本学科成为优质学科,学生成绩优秀,不出现低分现象,培养高分层。

六、实施措施:

1、掌握课改理念,指导课堂教学,落实课改精神,创新课堂教学,向课堂45分钟要质量;

2、适时调整教学方式,注意培养学生良好的学习方法,变被动听课为主动学习,以提高学习效率;

3、以学案教学为主,本期学案力争超过教案的三分之一,少讲多读,精讲多练;

4、加强教学研究,进行内容整合,减轻学生负担;

5、辅差帮困坚持不懈,确保无人掉队。

上课、批改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。

辅导、谈心等方法努力提高优生率,把学科成绩跃上新台阶。

七、教学评价:

态度、价值观。

观察法、项目评价法、自评法

3、评价过程:要观察学生在学习活动中的表现,按期积极参与的程度和能力的体现作出评价。

初一历史备课组工作计划【篇5】

一、指导思想

本学期初一备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,团结合作,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础,全面提高,为今后的中考作好充分的准备,争取优异的成绩。

二、具体措施

1、本学期主要是学习中国古代史的内容,争取让学生打好扎实的基础。为了达到上述目的,首先要端正学生的学习态度,重视历史学科的学习,让学生把它作为主要科目来学习,教会学生学历史的方法,想方设法提高学生的学习兴趣,让学生爱学乐学,深入浅出地授好每一课,重视学生能力的培养,帮助学生构建完整的知识体系,为中考作好准备.积极参与课堂教学改革,探索体现素质教育思想的课堂教学新模式。

2、优化课堂教学,把学习的主动权还给学生,把思维发展的空间留给学生,增强课堂活力。切实加强课堂教学改革,努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动,使学生形成自主,探究,合作的学习习惯。

难点以及教法,轮流发言并进行讨论,以便更好地理解教材,提高教学效果,还要作好详细记录.

统一作业的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措、统一听课各评课.备课和教学中积极使用多媒体进行辅助教学,增加知识含量,开阔学生眼界,积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用投影、录音、录像、影片、多媒体,网络等。

5、重视学生对教学的意见,经常和学生联系,了解学生的情况和意见,及时加以改进。提倡教学形式的多样化,重视历史活动课的教学研究,充分利用本地人文景观和历史遗迹,积极开发地方校本历史课程。

规范的教案。还要积极采用现代信息技术进行授课,每课都做出课件,并利用网上的丰富视频资料,再现历史事件,以便加深学生对历史知识的理解。

7、在备课组内开展互相学习活动,互相听课共同提高。本学期要多到各年级听课,学习各年级教师的优秀教学方法,取长补短,了解中考的最新动向,为下一学年作好准备。

初一历史备课组工作计划【篇6】

一、指导思想

本学期,初一历史备课组将本着“一切为了学生健康发展,一切为了学生美好未来,一切为了学校快速、健康、和谐发展”的教育理念,构建和谐民主的高效课堂,培养学生的人文素养,全面提升我组的教学水平。教学中我组将重视学生学习兴趣的培养,除利用教材之外,更多的挖掘课程资源,使历史教学与社会现实紧密结合,改变为考而学的传统观念,学会善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题,能够不断的从历史这面镜子里,获取对现实问题的深刻认识与启悟。树立新的历史教育功能观,从根本上杜绝学生反感历史、厌倦学史的现象。

二、工作目标

1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作,落实历史课堂教学的三维目标,优化教学方法,教学中做到减负与高效结合,全力打造高效课堂,创设思辩性的历史课堂。让小科也变成学生喜爱的科目。

2、加强备课组教研功能,形成浓厚的教研气氛,让每位老师都收获丰富。

三、具体措施

讨论教学中发现的问题,集众人之力解决教学中存在的问题,交流教学心得,及时反思。

吸收经验的目的。

3、教师主动学习教学教育理论,努力撰写教学论文。

反思,吸取经验。

初一历史备课组工作计划【篇7】

一、指导思想

务实的工作思路,调动全组教师的积极性,全面提高教学质量。

二、工作目标:

全组教师按照学校的要求,加强集体备课,团结协教,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生服务,为提高历史教学成绩尽职尽责。

1、创建高效课堂。

(1)强化教学常规的落实,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。

(2)优化备课组教学管理,改进和创新教学方法,不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现历史学科教学特色。

备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。

三、具体工作:

(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规。

1、强化集体备课,每周固定两次定时定点的在办公室集体讨论备课,平时也不定时不定地点的经常性交流。

2、狠抓课堂

(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。

(2)努力创建高效课堂

在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲),从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。

(学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。

(试卷分析。平时抓好小考反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。

(5)开展组内听课活动:每月按时组织听评课活动,互相学习和借鉴,进一步提高教学水平。

(二)积极参加各级教研活动和增强科研意识。

积极参加各类教研活动;进一步浓厚科研和教研、学术氛围,促进业务水平的提高;组内教师要增强科研意识,注意升华自己的实践经验。

总之,新学期,新气象,初一历史备课组将团结协力,推陈出新,争取优异成绩。

初一历史备课组工作计划【篇8】

2018初一历史备课组工作计划

教学计划是教师对往后教学工作的规划!下面是由工本站小编精心为大家整理的“2018初一历史备课组工作计划”,更多优秀的文章尽在工本站,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助!

2018初一历史备课组工作计划【一】

一、指导思想

2018年新学期已经开始,初一历史备课组紧紧围绕学校教学工作计划,以构建高效课堂为中心,以提高教学质量为主题,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,全面提高教学质量。

二、工作目标:

全组教师按照学校的要求,加强集体备课,团结协教,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生服务,为提高历史教学成绩尽职尽责。

1、创建高效课堂。

(1)强化教学常规的落实,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。

(2)优化备课组教学管理,改进和创新教学方法,不断致力于课堂效益的最大化和最优化。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现历史学科教学特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。

三、具体工作:

(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

1、强化集体备课,每周固定两次定时定点的在办公室集体讨论备课,平时也不定时不定地点的经常性交流。

2、狠抓课堂

(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。

(2)努力创建高效课堂

在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的`不讲),从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。

(3)探索适合初一新生的历史教学模式。重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。

(4)搞好期中期末等大型考试,做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。

(5)开展组内听课活动:每月按时组织听评课活动,互相学习和借鉴,进一步提高教学水平。

(三)积极参加各级教研活动和增强科研意识。

积极参加各类教研活动;进一步浓厚科研和教研、学术氛围,促进业务水平的提高;组内教师要增强科研意识,注意升华自己的实践经验。

总之,新学期,新气象,初一历史备课组将团结协力,推陈出新,争取优异成绩。

2018初一历史备课组工作计划【二】

一、指导思想

以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导,按照新课程目标的要求,以提高课堂效率为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步形成独立思考的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观,学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。

二、学情分析

学生思想上存在有副科不重要,不愿意进行深入的研究,不愿意花时间进行背诵,使大部分学生基础知识不扎实,更有部分学生基本只做选择题,不做问答题。从上学期期末考试的情况来看,学生和家长的思想有所重视,成绩也有所提高。而且我们也发现有些学生对历史学科兴趣较浓,如何在较短的、有限的时间内,保持并提高学生对历史学科的兴趣,而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识,这都曾加了课堂教学的难度。

三、工作目标:

1、做好学生思想工作,让他们真正了解历史学科在中考中的地位。

2、搞好常规教学,向45分钟要质量,提高课堂效率。

3、全方面研究教材,探讨历史学习模式,努力提高历史学习效率。

4、指导学生学会答题应试,提高考试成绩。

四、具体工作:

1、加强集体备课,充分发挥集体优势,搞好期中、期末复习。

2、组织好单元测试,认真阅卷、登统、讲评及分析试卷。

3、积极参加各级各类教研活动,学习他人长处为自己服务。

4、加强试题研究,筛选各种资料,处理各种信息,指导期中、期末考试。

5、抓好临界生,,培养特优生,为实中取得好成绩做贡献。

6、全面探讨复习课新模式,提高课堂效率。

7、参与班级管理,配合班主任搞好班级管理和学生思想工作,使学生尽快适应初一学习生活,并保持昂扬的学习热情。

8、搞好主题研究和说、讲、评工作努力提高自身教育水平。

9、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题研究。

五、教学进度:

1、期中考前完成1----11课的教学和复习工作。

2、期末完成整本书的教学及复习工作。

2018初一历史备课组工作计划【三】

一、指导思想

2018年新学期历史备课组将会以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,开展小组合作学习的探讨,全面实施素质教育,着眼于学生的发展。

二、教学目标

增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件、人物、现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关材料。注重培养学生的思维创新意识,自主学习与探究能力。增强学生的民族情感,弘扬世界各民族的优秀文化。

三、教材及学情分析

本学期所授的内容是第一册的内容是从我国的远古居民到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,四个单元,共21课。对初一学生来说,历史是他们新接触的一门新学科,大部分学生对历史较感兴趣,并可能掌握了一定的历史基础知识,但还没有形成科学的学习方法,合作技巧及自主探究学习的能力还需要培养。

四、教学措施

1、认真完成学校布置的各项工作。认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计。要充分运用多媒体,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、坚持开展小组合作学习模式的探索,以生为本,让学生成为课堂的主人,培养学生的合作与探究能力。激发学生求知欲,提高课堂效率。

4、教会学生学习方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、积极参加教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,加强理论学习,以提高自身教学水平。

五、教学进度

期中前:完成1~10课教学;

期中后:完成11~21课教学,期末复习。期末考试范围为七上全册。

2018初一历史备课组工作计划【四】

2018年根据学校下达的教学目标,本计划按照学校总体计划步骤实施,并根据不断变化的情况做修改补充和调整。

一、领会课标新思想,优化课堂教学,切实提高教学效益

1、积极贯彻新课标精神,推进课程改革,在历史教学中引导学生树立正确的人生观、道德观、价值观,加强学生道德教育。在课堂教学中教师要精讲,要留给学生自主发挥的时间和空间,提高课堂教学效率。

2、仔细研究和落实《初中历史课程标准》,不断探索历史教学的新思路、新方法,提高教师个人的业务水平和个人素质。

3、坚持集体备课,搞好教师个人的二次备课,突出个性化教学风格,坚持课堂教学以学生为主体的自主、合作、探究,坚持面向全体,坚持作业批改要认真,抓实学生的错题订正;坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

具体做法:

备课要做到“五备”:备教材、备教法、备学生、备练习、备教具。

备课组内每周集体备课一次,各个教师依照学期教学计划,要做到统一教学内容,统一教学进度,统一教学重点,统一教学要求,统一基本作业,统一单元测验。

各个教师可根据所教班的学生情况和本人的教学特色再执行教学计划和个人备课时灵活处理教学内容,确定教学难点,选择教学方法和教学手段,设计补充练习,采取辅导措施。

上课备课组长要定期、不定期地深入课堂,多一些随堂听课,少一些形式交流,多一些课堂教学具体问题与技巧的探讨,切实帮助教师提高课堂教学水平。

二、落实基础训练,扩展学生知识面

在进行基础训练的同时,注意把教材作为引导,结合教材之外的知识使学生所学知识得到合理的迁移,拓展知识面,提高综合运用能力。

具体做法:

加强平时训练,考核,使学生能温故而知新。

1、作业批改作业量适当,力争课内完成,及时缴收,认真批改,可全批细改、重点批改,对差生,可适当面批面改。加强作业的讲评。

2、检测初一历史七年级(下)册共三个单元,22课时,四个活动课,完成一个教学单元的教学任务后,进行一次检测,形式不限,主要检测学生对重点知识的掌握情况,及时查漏补缺。

三、组内教师制定相互听课计划,并认真提出教学建议

严格按照教案常规书写规范手写教案,要求有课题、三维目标、重难点、教法学法指导、教学主要过程、板书设计、教学回顾等必备内容。

本学期要求组内成员坚持每周听课(备课组内每周互听一节),以利相互学习,共同提高。